小学数学教师资格证面试试讲真题试卷.docxVIP

有趣的拼搭 （小班教学教案设计） 教学内容 P28— 29 有趣的拼搭 教学目标 1、通过滚一滚、堆一堆、摸一摸、搭一搭等实践活动，使学生进一步认识长方体、球、 圆柱，感知这四种形体的特征。 2、在活动中培养学生观察、比较的能力。 3、通过小组形式的活动，增强学生的合作意识。 教学重点 通过实践活动使学生感知长方体、正方体、圆柱和球的特征。 教学设计 一、复习引入 1、复习 师：在“认物体”这节课上，我们认识了 4 个好朋友，它们分别是：（教师出示模具， 学生说出它的名称：长方体、正方体、圆柱和球）。 2、引入 师：今天，我们要通过活动继续研究这些形体，看看它们有什么特征。 全班分为 4 组进行活动，每组选一种形体作为本组的代表。哪个小组爱动脑、合作好， 就从老师的智慧袋里摸出代表这组的一个形体，记一分，最后比一比哪组得分最多。 ●这里将教材中“摸一摸”这一教学环节贯穿于整节课中， 在学生发言或小组活动评价 后都可以进行摸一摸， 增强了教学的整体性。 在“摸一摸”这一环节中， 学生要将习得的形 体表象与手中能触摸到的形体进行一一对应， 才能将所需要摸的一种形体从众多形体中挑选 出来，因此一个学生虽然只摸一种形体，事实上对四种形体都进行了识别。 二、活动安排 1、滚一滚 师：老师这儿有个滚板， 如果让这 4 种形体同时从上滚下来， 小朋友们猜猜看，哪个会滚得快些哪个会滚得慢些 不