小学科学教案15、飞旋的陀螺.docVIP

太 阳 城 学 校 课 型 （新授） 课 题 15、飞旋的陀螺 主备教师 周怡 辅备教师 周怡 教学目标 1.过程与方法：能制作各种陀螺，在玩陀螺的过程中运用光的色散知识,有所发现，并能及时地记录表述自己的研究结果。 2.情感态度与价值观：在做陀螺和玩陀螺的过程中,培养学生的合作意识。 3.知识与技能：通过玩陀螺和做光的合成实验,了解光的合成以及光的色散和合成的关系。 教学重点 通过玩陀螺和光的合成实验，了解光的合成以及光的色散和合成的关系。 教学难点 引导学生发现并试着总结出色光的混合现象。 课时 1课时 教学准备 各种各样的陀螺，制作好的涂色及红、绿、蓝搭配的二色或三色陀螺和演示转盘,较暗的环境中?涂好七种颜色的演示转盘，课件。 教 学 过 程 二次备课 一．导入新课 猜谜导入。 谈话：请同学们看屏幕，这里有一个谜语，你能猜出谜底吗？（师出示多媒体课件——谜语）。 生：陀螺！ 今天我们就一起来学习飞旋的陀螺（板书课题）。 二）探究活动 1.制作陀螺。 1)出示制作要求：陀螺上的颜色分别是： 红+绿+蓝= 红+绿= 红+蓝= 绿+蓝= 温馨提示： （1）火柴棒插在圆心上，火柴棒和纸片连接要紧密，不能松动，重心要偏低。 （2）颜色要浓，也要纯正。 （3）也可根据喜好制作直径大小不同的陀螺。 （4）使用剪刀时要注意安全。 2）学生根据自己的设想 动手制作陀螺（按照要求进行制作），师巡视指导（用涂色的方法做四个；组合的方法需要三个）。学生在制作的过程中在火柴棒的固定需要想办法。 3）学生汇报展示作品，师恰当评价。 2.玩陀螺。 1） 玩陀螺的要求： ①玩时要注意安全。②玩时要认真观察飞旋的陀螺色彩的变化，及时把观察到的现象写在记录单上。③同学们可以改变二色或三包陀螺色彩的比例来玩，看有什么不同的发现。 2）同学们动手玩陀螺。（师给各组发记录单，见附件） 3）学生汇报 四、光的混合在生活中的应用。 师：彩色电视机的画面非常丰富，色彩非常鲜艳，这其实都是红色、绿色和蓝色以不同的比例或亮度混合而成的。如果我们拿放大镜在离屏幕大约10厘米的位置观察，会看到什么现象呢？ 学生猜想。 学生回家观察作业。 师：同学们课下继续观察光的混合现象：同一种颜色的衣服在不同颜色光的照射下，色彩是否有变化呢？下课，谢谢大家！再见！ 当堂 达标 作业 设计 通过玩陀螺和做光的合成实验，了解光的合成以及光的色散和合成的关系。 导学第15课 板书 设计 15、飞旋的陀螺 ?红+绿＝黄???绿+蓝＝淡蓝色?????????红+蓝＝紫??????红+绿+蓝＝灰白色 ?色光的混合? 教学反思