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《纸片插接》教案 教学目标： 1、知识与能力：学生参与剪割、拼摆等活动，初步掌握形的分解与组合方法，提高动手能 力。 2、过程与方法：培养和发展学生的形象思维和创造能力、审美能力。 3、情感态度与价值观：感受和体验拼摆造型活动的乐趣。 教学重难点： 1、掌握形的分解组合方法，发展学生的形象思维和创造能力。 2、感受同一分解不同构成的愉悦。 教学准备： 学生：彩色卡纸、剪刀 教师：彩色卡纸、剪刀、作品范样、多媒体课件 教学过程： 一、导入新课 小纸片、别丢弃用它拼贴的作品色彩丰富而且有趣味，同学们看看老师手里拿的这幅作品， 就是用小纸片拼贴出来的。请你们也来试一试，看看能拼出多少意外的美丽。 二、教学演示，变变图形 1、老师这有张圆形的纸片，同学们注意观察经过我任意的剪割后会有什么变化。 2、教师进行教学演示。 3、还有哪位同学有更新颖的摆法？（ 1— 2 名学生） 三、自主探究，尝试制作 1、请同学们观察书上的图片，并思考讨论拆分图形和重新造型的方法要领有哪些？ 2、自己尝试选择喜欢的方形或圆形进行拆分造型。 四、发现问题，质疑释疑 1、在造型的时，你们觉得纸片剪成几块最好造型？（ 3— 5） 2、在造型过程中你还有什么发现？ （设计意图： 提问时教师的重要的教学方法， 通过一连串的， 相关联的问题把知识连贯起来， 为学生学习新知、理解新知做好铺垫。 ） 五、学生活动 1、强调在