行政法与行政诉讼法 行政公务人员 公务员概述课程设计.pptVIP

步骤四 教学环节（约70分钟） 任务一 ：我国公务员制度有怎样的历史发展 1993年 2000年 2001年 2005年 2006年 《中华人民共和国公务员法》生效实施 通过了《中华人民共和国公务员法》 成立《公务员法》起草领导小组 《深化干部人事制度改革纲要》颁布实施 《国家公务员暂行条例》颁布实施 二、教学过程设计 任务二：什么是公务员，公务员的范围有哪些 （重点讲授 行政机关公务员） 依法履行公职 纳入国家行政编制 由国家财政负担工资福利 的工作人员 ①中国共产党机关 ②人大机关 ③行政机关 ④政协机关 ⑤审判机关 ⑥检察机关 ⑦各民主党派及工商联等 七大机关中，除工勤 人员以外的工作人员 定义 范围 二、教学过程设计 任务三：我国公务员是怎样分类的，类别有哪些 政务类 综合管理类 业务类 专业技术类 行政执法类 职 位 分 类 二、教学过程设计 西方国家 我国 1 Ⅰ国家级正职 2 Ⅱ国家级副职 3 Ⅲ省部级正职 4 Ⅳ省部级副职 5 Ⅴ 厅局级正职 6 Ⅵ 厅局级副职 7 Ⅶ 县处级正职 8 Ⅷ 县处级副职 8 17 9 Ⅸ 乡科级正职 9 21 10 Ⅹ 乡科级副职 10 23 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 7 14 6 12 5 9 领导职务层次与级别对应简表 提问：  公安机关的法医、省司法厅厅长、十字路口站岗的交警 上述这些公务员属于哪种分类？ 二、教学过程设计 提问： 公务员与其所在机关的关系和员工与企业的关系是否属于同一类型的劳动关系？ 子任务一 什么是国家公职关系 二、教学过程设计 任务四：怎样理解国家公职关系 * 目 录 课程说明 教学内容分析 教学目标分析 课程资源分析 一、课程分析 课程说明： 《行政法与行政诉讼法原理与实务》是法律事务专业专业拓展学习领域课程，共72学时。 一、课程分析 行政主体 行政机关 公务员 一、课程分析 教学内容分析： 公务员制度 历史发展 什么是 公务员 公务员 的分类 国家公 职关系 一、课程分析 知 识目 标 一、课程分析 （1）授课教材 《中国公务员法通论》 《行政法与行 政诉讼法教程》 《公务员制度教程》 一、课程分析 课程资源分析： 《行政法与行政诉讼法实务实训指导》 一、课程分析 （2）PPT多媒体教学课件 一、课程分析 （3）网络教学资源 一、课程分析 教学对象分析 教学方法分析 教学手段分析 教学设计 二、教学过程设计 教学对象分析: 二、教学过程设计 三年制高职 2011级法律事务专业学生 二、教学过程设计 教学方法： 课堂讲授 案例分析 启发讨论 二、教学过程设计 二、教学过程设计 教学手段 教学设计： 提问： 由职业理想引发讨论： 为什么希望成为公务员？ 二、教学过程设计 步骤一 回顾与新课导入 （约10分钟） 步骤二 告知（教学内容）（约2分钟） 二、教学过程设计 公务员制度历史发展 什么是公务员 公务员的分类 国家公职关系 步骤三 引入（约3分钟） 提问： 在现实社会的职业领域中哪些职业人是公务员？ 交警 医生 法官 二、教学过程设计 *