竹文化《认识竹》教学设计.docxVIP

《认识竹》教学设计 教学目标： 1、通过教学，使学生能初步认识竹，知道家乡湖父盛产竹子。 2、通过教学，使学生知道一些竹的种类，能简单辨别身边的竹。 3、通过“试一试”的实践活动，培养学生合作、交流、实践能力。 4、通过教学，培养学生热爱家乡、建设家乡的热情。 教学准备： 学生到身边的竹林里参观，没有条件的可以参观学校里的竹子。 “认识竹”多媒体课件 教学过程： 一、猜谜语，情景引入。 出示谜语，猜一猜。 “小时头尖肚儿空，长大头发蓬蓬松 , 姐姐撑船不离它， 哥哥钓鱼抓手中。（打一植物）” 二、说一说，你认识的竹。 你都在哪些地方看到过竹子？你知道竹子的哪些知识？自由发言。 三、读一读，了解竹的常识。 学生自己读教材“读一读”内容，知道关于竹的一些常识，教师适当点评解 释。 四、看一看，认识竹的种类。 1、教师介绍：竹的种类繁多，中国是世界上竹类品种最多的国家，约有 30 多属 500 多品种，大多可供庭园观赏。 2、图片欣赏：教师用多媒体展示各个类型竹子的图片。 3、重点介绍：毛竹、紫竹、刚竹等类型，以及各自在形状、颜色、用途上 的特征。 4、学生互相介绍、 互相补充：我们学校都种了哪几类竹子？有什么特征。 五、知识拓展，知道中国的三大竹区。 1、学生自己读读教材中“知识长廊”的内容。 2、教师利用多媒体，结合中国地图，介绍中国的三大竹区。 3、学生谈谈感想。 六、小组活动，