平行四边形及其性质说课稿.pdfVIP

《平行四边形及其性质》说课稿 《平行四边形及其性质》说课稿 尊敬的各位评委、各位老师： 尊敬的各位评委、各位老师： 大家好 ！我是七星一中的数学教师于淑岚。我今天说课的内容是 大家好 ！我是七星一中的数学教师于淑岚。我今天说课的内容是 人教版义务教务 《数学》八年级下册第十九章第一节 《平行四边形及 人教版义务教务 《数学》八年级下册第十九章第一节 《平行四边形及 其性质》第一课时。 其性质》第一课时。 下面我从教材分析、教学 目标、教学方法与手段、教学过程、教 下面我从教材分析、教学 目标、教学方法与手段、教学过程、教 学评价设计等五个方面对本节课进行说明。 学评价设计等五个方面对本节课进行说明。 一、教材分析 一、教材分析 1、教材的地位和作用 1、教材的地位和作用 平行四边形是最基本的几何图形，也是 “空间与图形”领域中研 平行四边形是最基本的几何图形，也是 “空间与图形”领域中研 究的主要对象之一．它在生活中有着十分广泛的应用，表现在 日常生 究的主要对象之一．它在生活中有着十分广泛的应用，表现在 日常生 活中有许多平行四边形的图案，其性质也在生产、生活各领域的得到 活中有许多平行四边形的图案，其性质也在生产、生活各领域的得到 实际应用． 实际应用． 本节课既是平行线的性质、全等三角形等知识的延续和深化，也 本节课既是平行线的性质、全等三角形等知识的延续和深化，也 是后续学习矩形、菱形、正方形等知识的坚实基础，在教材中起着承 是后续学习矩形、菱形、正方形等知识的坚实基础，在教材中起着承 上启下的作用．平行四边形的性质还为证明两条线段相等、两角相等、 上启下的作用．平行四边形的性质还为证明两条线段相等、两角相等、 两直线平行提供了新的方法和依据，拓宽了学生的解题思路． 两直线平行提供了新的方法和依据，拓宽了学生的解题思路． 在探究平行四边形的性质时，能使学生经历观察、实验、猜想、 在探究平行四边形的性质时，能使学生经历观察、实验、猜想、 验证、推理、交流等数学活动，培养学生的合情推理能力、发散思维 验证、推理、交流等数学活动，培养学生的合情推理能力、发散思维 能力等方面起着重要的作用． 能力等方面起着重要的作用． 2、学情分析 2、学情分析 首先是学生心理特征，八年级学生具有好奇、好动、好表现的特 首先是学生心理特征，八年级学生具有好奇、好动、好表现的特 点。因此在课堂教学中创设恰当的数学情景，抓住学生的好奇心，进 点。因此在课堂教学中创设恰当的数学情景，抓住学生的好奇心，进 一步激发学生的求知欲。 一步激发学生的求知欲。 其次是学生的知识特征，八年级学生动手能力较强，但在归纳概 其次是学生的知识特征，八年级学生动手能力较强，但在归纳概 念和性质时不够严密，而且逻辑推理能力和语言表达能力也比较薄 念和性质时不够严密，而且逻辑推理能力和语言表达能力也比较薄 弱。因此教学过程中，要步步引导，处处设疑，通过学生主动交流， 弱。因此教学过程中，要步步引导，处处设疑，通过学生主动交流， 相互补充归纳，形成概念和定理。 相互补充归纳，形成概念和定理。 3、教学重难点 3、教学重难点 因为平行四边形的概念和性质的探索，为接下来平行四边形的判 因为平行四边形的概念和性质的探索，为接下来平行四边形的判 定及矩形、菱形的概念、性质和判定均起到引导和示范的作用，因此 定及矩形、菱形的概念、性质和判定均起到引导和示范的作用，因此 我确定本课的教学重、难点 我确定本课的教学重、难点 重点：理解并掌握平行四边形的概念及其性质． 重点：理解并掌握平行四边形的概念及其性质． 难点：探索平行四边形性质的过程、寻求解题思路。 难点：探索平行四边形性质的过程、寻求解题思路。 为了很好突破重、难点，要充分调动学生的自主学习，以及利 为了很好突破重、难点，要充分调动学生的自主学习，以及利 用多媒体展示图形的变换，并进行推理论证。使学生由直观的视觉 用多媒体展示图形的变换，并进行推理论证。使学生由直观的视觉 认识提升为感性认识，最后上升为理性认识。 认识提升为感性认识，最后上升