欲除杂草,必种庄稼材料作文导写及例文修订.pptVIP

“欲无杂草,必须种上庄 稼” 写作指导及范文 庄浪一中陈芳明 作文题目:阅读下面的文字,按要求作文。 哲学家在草地上给弟子上最后一课,问 “如何除掉这些杂草?”弟子甲说:“用铲子 铲。”乙说:“用火烧。”丙说:“撒上石灰。 丁说:“连根拔去。”哲学家说:“都试一下。 如果没有除掉,一年后再来此相会。” 年后,弟子们都来了,哲学家未来。但他 的弟子看到满地茂盛的庄稼而无一根杂草,终于 悟到了一个真理:欲无杂草,必须种上庄稼 请根据阅读后的感悟和联想,写一篇不少于 800字的文章 材料解析 ÷这是一个很有哲理的作文材料,它给了写作的主题: 欲无必有,欲有必无。提示“无”与“有”是两个抽象 的概念,草地上要“无草”,则要“有庄稼”,这是含 义深刻的比喻,草喻生活中的假、恶、丑,庄稼喻真、 善、美 此类题目审题时要注意化抽象为具体:如要使一个 人没有贪心,就必须用良心占据他的心灵;要使一个人 不虚荣,就必须以真诚占据他的心灵;要使一个人没有 怨恨,就必须以宽容占据他的心灵;要使一个人不再麻 木,就必须以清醒占据他的头脑;要使一个人不再冷漠 就必须以爱心充斥他的心灵,等等。关键是要把握生活 的大网,以小见大。 这个故事让人明白:欲无必有,欲有必 无。要想心中有真善美,必须远离假恶丑。 毫无疑问,这必须经过选择、鉴别和心灵的 “巷战”,才会让一个退出,另一个占据。 “无”与“有”是两个抽象的概念,材 料中要“无草”,则要“有庄稼”,这是含 义深刻的比喻。草喻生活中的假恶丑,庄稼 喻真善美。 ÷此类题目在审题时,考生要注意化抽象 为具体。这样一来,思路自然也就开阔了。 写作指导: 中心句:“欲无杂草,必须种上庄稼。”限制和引导同学 们的思路。 比喻--化抽象为具体?从两方面一一对立统 分为 地分析这个材料的寓意? 杂草喻假恶丑(贪婪的欲望、灰色的思想、冷漠的情感) 庄稼喻真善美(坚定的信仰、高尚的品德、温暖的情感) 写作重点:为什么用真善美取代假恶丑,以及怎样用真 善美取代假恶丑 写作重心偏离:片面强调目标、信念、理想、专注、收获 等,而不涉及杂念,不谈用它们来取代心中的杂念,或 对这些谈得极少。 立意示例: 1、用真善美占领心灵的阵地 角度一:要使一个人不再麻木,就必须以清醒占据他 的头脑; ÷角度二:要使一个人没有虚荣,就必须以真诚占据他 的心灵 角度三:要使一个人没有贪心,就必须用良心占据他 的心灵; 角度四:要使一个人不再冷漠,就必须以爱心充斥自 己的心灵; 角度五:要使一个人没有怨恨,就必须以宽容占据他 的心灵等。 令(虚荣—真诚怨恨—宽容冷漠一爱心) (欲望一宁静麻木—清醒懒惰—勤奋) 立意示例: ÷2、改正坏习惯的最好方法是 建立良好的习惯。(联系自己 的学习生涯写写,用知识充实 自己的生活) 错误立意 立意失误有:①从根本上解决问题;②换个角度 看问题;③竞争,适者生存;④做事必须讲究方法; ⑤环境对人的影响,等等。材料所交待的事件确实可 作多种理解,如除草的关键和根本在哪里,用什么样 的方法除草更合适,但为了限制和引导同学们的思路, 题目设计者明确给出了中心句:“欲无杂草,必须种 上庄稼。”从而使同学们只能从哲学家的做法中发现 对生活的指导。即用真、善、美取代假、恶、丑,作 文题立意也就单一化了。所以,审题出错的主要原因 是没有抓住材料的中心句。另外,同学们在行文中还 易出现若即若离,议论隔靴搔痒,事实论据不典型, 观点基础不坚实,材料运用过多,详略失当,观点加 论据,无因果分析,缺乏论证过程等问题。 写作重心界定 材料中明确:“欲无杂草,必须种上庄稼。” 强调“杂草”与“庄稼”两者互相排斥的特点, 即有庄稼则没有杂草,有杂草则没有庄稼。这也 昭示我们,除掉杂草的办法是用庄稼来替代他 反之,在心灵的刚地里,没有庄稼,则会有杂草 还原到生活中,就是用真善美来占领心灵的 阵地,让假恶丑无处容身。这就是文章的写作重 点。文章应交待清为什么用真善美取代假恶丑 以及怎样用真善美取代假恶丑。如果片面强调目 标、信念、理想、专注等,而不涉及杂念,不谈 用它们来取代心中的杂念:或对这些谈得极少, 就会出现写作重心偏离的擦边现象 作文题目: 《守护心灵的那方净土》 《经营自己的心灵花园》 《为心灵除草》 《种知识树,开智慧花》 《耕耘心灵之地》