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不定积分概念教学设计一设计思想积分运算是微分导数运算的逆运算因此我从小学初中学的运算有加就有减有乘就有除有乘方就有开方等等联想到我们前面学过的微分导数运算它也有逆运算积分运算引入新课基本函数的导数公式是基础微分导数运算的基本问题是研究如何从已知函数求出它的导函数而积分恰好相反已知导函数求原来的函数生活中这种现象很多为不定积分应用埋下伏笔导数公式原函数定义不定积分定义不定积分公式应用二教学内容分析与处理内容不定积分与原函数关系熟练求出简单的不定积分让学生观察出导数微分积分关系已知函数求出它的导函数
不定积分概念教学设计
一、设计思想 积分运算是微分（导数）运算的逆运算，因此我从小学初中 学的运算：有加就有减，有乘就有除，有乘方就有开方等等，联 想到我们前面学过的微分（导数）运算，它也有逆运算――积分 运算引入新课。基本函数的导数公式是基础，微分（导数）运算 的基本问题是研究如何从已知函数求出它的导函数， 而积分恰好 相反，已知导函数求原来的函数。生活中这种现象很多。为不定 积分应用埋下伏笔。 导数公式→原函数定义→不定积分定义→不 定积分公式→应用。
二、教学内容分析与处理 内容：不定积分与原函数关系；熟练求出简单的不定积分； 让学生观察出导数、微分、积分关系；已知函数求出它的导函数 及
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