九年级历史下册第1单元第1课俄国十月革命名师精编学案新人教版.docxVIP

???????????????????????名校名 推荐??????????????????? 第 1 课 俄国十月革命 【学习目标】 1．俄国十月革命发生的原因、经过和历史意义等基本史实。 2．通过引导学生分析俄国十月革命发生的历史条件，初步培养学生透过现象看本质、对具体问题进行具体分 析的能力。 3．通过本课学习，学生认识十月革命的胜利迎来了新时代的曙光。学习列宁的革命首创精神，认识领袖人物 推动历史前进中的重要作用。 【学习重点】 俄国十月革命发生的原因；十月革命的重大历史意义。 【学习难点】 如何理解二月革命后出现的两个政权并存的局面。 情景导入 生成问题 1917 年一战已进行到第四个年头，这时在俄国，厌战和失败主义情绪表现的最为强烈、最为普通。这一年的 3 月和 11 月 [ 俄历的 2 月和 10 月 ] ，爆发了两次革命，不仅深刻影响了战争的进程，而且深刻影响了战后数年世 界历史的模式。世界现代史的开端是十月革命，它是人类历史的转折点，从今天开始我们学习世界现代史的内 容，今天我们来学习第 1 课《俄国十月革命》 ，子解这一人类历史上重大事件的基本情况。我们首先来认识一下革命的根源。 自我研学 生成能力 知识模块一 二月革命 自主阅读课本 P1－ 2，完成 1－ 3 题 1．二月革命爆发于何时？结果如何？革命后俄国出现了什么局面？ 时间： 1917 年 3 月 ( 俄历二月 ) 。 结果：推翻了沙皇专制统治。 局面：出现了两个政权并存的局面。即资产阶级临时政府 ( 掌握主要权力 ) 和工人士兵代表苏维埃。 2．二月革命后为什么会出现两个政权并存局面？ 指导学生分析俄国二月革命后政局的复杂性、特殊性和暂时性。认识工农群众缺乏政治斗争经验，列宁等布尔什维克党主要领导人流亡国外，影响了党对群众的组织教育工作。 3．两个政权能长期并存吗？为什么？ 不能，从临时政府的反动政策 ( 继续战争、镇压革命等 ) 来理解。 知识模块二 十月革命 自主阅读课本 P3－ 4，完成 4－ 7 题 4．“二月革命”后成立的临时政府，采取了反人民的政策，这就注定它的存在不会长久。那么人民这回又会 做出什么样的反应呢？ 爆发了彼得格勒武装起义。 5．俄国“十月革命”爆发的原因都有什么？ 二月革命后，临时政府继续执行沙皇政府的内外政策；第一次世界大战的影响；列宁和布尔什维克党采取了 正确的方针政策；俄国工人阶级的力量比较集中等。这些原因都与十月革命爆发有关。 6．十月革命的主要参加者是谁？ 1 ???????????????????????名校名 推荐??????????????????? 主要参加者都是工人阶级。 7．他们是怎样组织政权的呢？ 他们建立起工人士兵苏维埃政权——人民委员会，推选出列宁作主席。 合作探究 生成新知 【合作探究一】情景探究 观察图片思考：为巩固新生政权，苏维埃政府采取了哪些措施？ 多媒体展示图片资料 全俄苏维埃第二次代表大会 政府根据《土地法令》 ，没收 上宣布苏维埃政权成立 地主和教会的土地分给农民 根据《和平法令》 ，苏维埃俄国同德国 苏俄同德国及其同盟国签订了 议和，退出了第一次世界大战 《布列斯特和约》 (1) 建立新型的无产阶级政权。 (2) 银行、铁路和大工业企业收归国有。 (3) 颁布《土地法令》 ，没收地 主和寺院的土地，分配给农民耕种。 (4) 同德国、奥匈帝国议和，退出第一次世界大战。 【合作探究二】十月革命的历史意义 多媒体展示漫画： 《列宁同志清扫地球》 根据漫画和教材内容，总结十月革命的伟大历史意义。 2 ???????????????????????名校名 推荐??????????????????? (1) 人类历史上第一次获得胜利的社会主义革命； (2) 沉重打击了帝国主义的统治，推动了国际社会主义运动的发展，鼓舞了殖民地半殖民地人民的解 放斗争。 当堂演练 达成目标 见学生用书 课后反思 查漏补缺 1．本节课的收获： 2．本节课还存在的疑惑： 3