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人教部编版小学语文《巧识比喻句》微课设计 《巧识比喻句》微课设计 XXXX小学 XXX 【教学目标】? 1、认识比喻句的特点；初步判断一句话是不是比喻句；学写比喻句。? 2、在活动中学习，使学生进一步掌握比喻句的基本知识，学写比喻句。 3、培养学生写比喻句的兴趣，从而乐于表达，乐于写话。? 【教学重点】了解比喻句的表达特点。 【教学难点】掌握比喻句的基本知识，学写比喻句。 【教学过程】 一、提问导入。 1、彩虹挂在雨后的天空。 2、美丽的彩虹就像一座七彩的桥挂在雨后的天空。 同学们，这两个句子，哪个句子写得美呢？为什么呢？ 第二个句子漂亮是吧？今天，我们就来学习这样的句子—比喻句。 二、 教学过程 （一）什么是比喻句？ 比喻句俗称打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。简单点说，就是把一个物体或人比喻成另一个物体。它是利用两种不同种类的食物之间的某种相似点来进行说明或描写。 （二）认识比喻句的结构。? 1、下面老师给大家带来一个句子：“弯弯的月亮像一根香蕉。”请同学们仔细观察这个句子写了哪两样事物，它们有什么相同点呢？恩。同学们观察的可真仔细！“弯弯的月亮像一根香蕉。”这句话中的月儿和香蕉是不同种类的事物，但他们有共同之处，都是弯弯的，而且两头尖?，所以这个句子呀就是我们刚才所说的比喻句。? 2、一般来说，一个比喻句包括三个部分：本体、喻体和比喻词。句中本体、喻体必须种类不同，但是有相似之处，存在着比喻关系。 那同学们请看这个句子：“树上的苹果就像一个个灯笼一样又大又红”。这个比喻句中，本体、喻体、比喻词各是什么？请开动脑筋找一找吧！恩，真厉害！这么快就找到了。在这个比喻句中，苹果是本体，灯笼是喻体，像是比喻词。相似之处是大、红，但是二者本质不同。 3、通常把被比喻的事物叫作“本体”，把拿来作比的事物叫作“喻体”，把联系“本体”和“喻体”的关键词叫作“比喻词”。 “孔雀那美丽的尾巴抖动着，像一把五彩洒金的大扇子。”在这个比喻句中，本体是孔雀，喻体大扇子，比喻词是像。 联系两者的关键词是比喻词，常用比喻词有：像、是、好像、好似、如、犹如、如同、仿佛、成了、变为…… 同学们，刚才通过对比喻句中本体、喻体、比喻词的学习，你们学会了吗？下面老师要考考你呦！ “火红的太阳，远远看去像一个大火球。” 这个比喻句中，本体是（? ?)；喻体是（? ?）；比喻词是（? ）？赶快写下来吧！同学们又答出来了，真棒！ 这个比喻句中，本体是（太阳)；喻体是（大火球）；比喻词是（像）。 （三）判断比喻句 1、那么怎样判断一个句子是不是比喻句呢？ 我们通过“三看一比”的方法。一看“本体”；二看“比喻词”；三看“喻体”；“一比”种类不同，只是相似。 2、巧用“三看一比”判断比喻句 同学们判断一下，这几个句子是不是比喻句，说说理由吧！ ?????我好像是生病了。 ?????妹妹急得像要哭了。 ?????他长得真像他的爸爸。 ?????太阳如同婴儿的笑脸。 第一句解析：我和生病没有相似之处。不是比喻句。 第二句解析：本体是妹妹，比喻词是“像”，但没有喻体，所以不是比喻句 第三句解析：他和爸爸都是人，种类相同。不能构成比喻句。 第三句解析：太阳和笑脸的种类不同，但有相似之处。是比喻句。 （四）比喻句有什么作用？ (1)说理浅显易懂，使人容易接受。(2)化抽象为具体，使事物清楚明白。(3)使概括的东西形象，给人深刻的印象。(4)起到修饰文章的作用。 三、学写比喻句。 1、接下来我们试着写一写比喻句。首先做基础练习，观察两组事物，把相似的事物连一连。然后用通俗的语言把这两组事物连成一句比喻句。 银杏树叶?????? 剪刀 ?? 蜻蜓?????雨伞 蘑菇? 燕子 尾巴???????扇子 比喻句： 银杏树的叶子像一把把美丽的小扇子。 天上的蜻蜓像一架小飞机。 森林里的小蘑菇像一把雨伞。 燕子的尾巴像一把锋利的剪刀。 2、巩固练习。看图把比喻句补充完整。 红红的枫叶像（燃烧的火焰）。 平静的湖面犹如一面（硕大的银镜）。 四、鼓励总结，激发写“比喻句”的兴趣。? 看到同学们能正确地把握比喻句，老师真的非常高兴。小小的比喻句藏着很多的奥秘，今后要不断的探索，同时也要多练、多写比喻句才能是将它们运用到自己的文章当中去，令人赏心悦目。 ?