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（统编版）部编版语文四年级下册 第三单元小结 一、字词盘点 字 难读的字 挤(j ǐ) 叉(ch ā) 绽(zh àn) 晖(hu ī) 徜(ch áng) 徉(y ǎng) 炫(xu àn) 怯(qi è) 曝(p ù) 涉(sh è) 晕(y ùn) (2) 难写的字 膝 : 右边偏旁的下面是“氺” , 不是“水”。 抹 : 右边是“末” , 上长下短 , 不要写成“未”。 潇 : 是左右结构不是上下结构 , 不要把“氵”写在“艹” 的下面。 藤 : “滕”右上是两横 , 不是三横 ; 右下面是“氺” , 不是“水”。 多音字 中 { ???ō??ɡ ( 中间)奇 { ??í ( 出奇)重 { ???ó????( 重叠) ???ò??ɡ ( 中奖) ??ī ( 奇数) ???ò????( 体重) 朝 { ???ā??( 朝霞) 曝 { ??ù ( 曝晒) 晕 { ??ù??( 晕船) ???á??( 朝着) ??à??( 曝光) ??ū??( 晕倒) 词 必须掌握的词 繁星 藤萝 波涛 墨水瓶 交叉 指挥 白桦 1 （统编版）部编版语文四年级下册 潇洒 花穗 朦胧 寂静 朝霞 毛茸茸 (2) 近义词 回忆 ~回想 思潮 ~思绪 漫灭 ~磨灭 波涛 ~波浪 躲 ~藏 出奇 ~稀奇 集中 ~聚集 重叠 ~叠加 交叉 ~交织 好像 ~犹如 指挥 ~指导 整齐 ~整洁 飘动 ~飘扬 仿佛 ~好像 洁白 ~雪白 朦胧 ~隐约 潇洒 ~洒脱 寂静 ~安静 徜徉 ~徘徊 凉爽 ~凉快 温柔 ~温和 炫耀 ~夸耀 胆怯 ~怯懦 尘垢 ~污垢 (3) 反义词 回忆? 向往 香? 臭 出奇? 平常 集中? 分散 重叠? 分开 交叉 ? 平行 整齐? 错杂 洁白? 乌黑 朦胧 ? 明朗 潇洒? 拘束 寂静? 喧闹 姗姗来迟 ? 争先恐后 凉爽? 闷热 温柔? 粗暴 胆怯 ? 勇敢 移动? 静止 词语归类 ①表示颜色的词语 : 墨绿 浅绿 嫩绿 翠绿 淡绿 粉绿 类似的词语 : 粉红 鲜红 嫩红 紫红 桃红 2 （统编版）部编版语文四年级下册 ②量词 : 一颗星 一朵花 一阵风 一棵白桦 一身雪 花 一串花穗 一层光华 ③动词 : 涂上 银霜 闪着雪花 洗净 尘垢 抖去水珠 推开阴霾 ④修饰词 : 绿色 的墨水瓶 永不漫灭 的回忆 毛茸茸 的 枝头 雪绣 的花边 洁白的流苏 朦胧 的寂静 灿灿的金 晖 晶亮的雪花 姗姗来迟 的朝霞 白雪皑皑 的树枝 银 色的光华 新绿 的小草 胆怯 的小白菊 五彩的书页 移动 的暗绿 静静 地交叉 整齐 地飘动 慢慢地抬头 二、佳句积累 排比句 大海啊 ! 哪一颗星没有光 ?哪一朵花没有香 ?哪一次我的 思潮里没有你波涛的清响 ? 这首诗运用排比、反问的句式 , 诗人由大海联想到星光 与花香 , 抒发热爱大海的情怀。 比喻句 抖去水珠的凤蝶儿在木叶间自在闲游 , 把它五彩的智慧 书页曝着阳光一开一收。 诗人以奇妙的想象 , 将一开一收的凤蝶儿羽翅比喻成翻 动着的五彩的智慧书页 , 把我们带到了一个奇光异彩的曼妙 世界。 3 （统编版）部编版语文四年级下册 拟人句 不再胆怯的小白菊 , 慢慢地抬起它们的头 , 试试寒 , 试试 暖, 然后一瓣瓣地绽透。 这一小节把小白菊拟人化 , 展现了小白菊慢慢绽放的情 景, 从情感上表达出作者对小白菊的喜爱之情 , 语言上更加亲切。 考试点睛 如何分析诗歌的情感是一个常考的知识点。常见的考查形式 : ①问答。②赏析。 含义深刻的句子 新阳推开了阴霾了 , 溪水在温风中晕皱 , 看山间移动的 暗绿——云的脚迹——它也在闲游。 这是作者描写的雨后画面 , 召唤我们行动起来 , 投入大 自然的怀抱 , 亲密接触大自然。 三、考试热点 课文内容考点提示 4 （统编版）部编版语文四年级下册 《短诗三首》《绿》中出现了很多优美词句 , 大家可以 从中感受语言的魅力 , 并背诵《短诗三首》。 重点句子的理解 带有比喻、拟人、象征等手法的重点句子以填空、 仿写、 问答等形式考查。 课内阅读考点提示 《短诗三首》中作者表达的情感、《绿》的思想感情和 写作特点、《白桦》中白桦在各种场景中的美 , 这些内容都会以课内阅读的形式考查。 四、“ 1+X”阅读 推荐篇目 : 冰心《繁星·春水》 推荐理由 : 这部诗集文笔细腻 , 感情浓厚 , 构思巧妙 , 处处体现着作者对孩子们的喜爱和对生活、生命的热忱。诗集 主题是母爱、自然、童真 , 作者用忧愁而又温柔的笔调 , 诉说着心中的感受 , 同时也在探索着生命的意义。 阅读方法 : 这本书是一部散文诗集 , 适合我们朗读感悟 , 边读边体会 , 结合自己真实的感受来理解诗句的含义 , 更好地提升自己的情感态度。 5