分析原因,开发潜能,尊重赏识,树立形象,家长参与.docVIP

精品文档，助力人生，欢迎关注小编！ 分析原因,开发潜能,尊重赏识,树立形象,家长参与 杨维宏 转化后进生的问题是学校教育中的一个重要问题。重视后进生的转化，是教师教育成功的重要标志之一。因此，作为教师，我们应该抓住学生的个性差异，对后进生进行转化，让每个学生都有发挥其应有的潜能的机会，使整个班级和谐发展。笔者积十几年的教育教学工作实践经验，认为转化后进生应该从以下几方面着手。 一、分析原因 后进生形成的原因是多方面的，其特征也是各不相同的。有些学生由于受社会上不良信息，特别是“读书无用论”的影响比较深刻，加之受到不健康的金钱观的左右，让他们不知所措。还有就是打工热，特别是过完春节这个学期，好多学生因为受到从外边打工回来的亲戚朋友的影响，认为出去打工会比读书还要强，因而放弃读书的念头。父母离异，也是一个重要的因素。有很多学习不好的学生都是单亲，这样的孩子由于随着时间的流逝慢慢地长大，对父母亲的决定有一种怨恨或是不理解，容易产生一种扭曲的心理和报复的想法，从而不好好地读书。形成后进生的原因不可预料。这些不同的后进生，有着各自不同的特征，我们要根据他们的各种类型特征，加以区别引导。我们要深入实际，调查分析每一个后进生形成的原因;要根据每个后进生的不同特点，因人施策，因材施教，以更好更有效地引导和转化后进生， 二、开发潜能 教师应有意识地采取预防性对策，应根据后进生的实际情况，因材施教，照顾好各类学生的知识难度，实施分层递进教学，做到及时回馈;应让成绩好的学生吃得饱，后进生吃得到，注意激发学生的学习兴趣，随时了解学生学习情况，并及时排除学习难点、认识和情感障碍;应培养学生良好的学习习惯，并引导学生总结良好而有效的学习方法，避免问题的发生。教师应采取发展性措施，努力发现和开发学生的潜能，从而促进其素质的全面提高，这是对学习后进生教育的重要任务。发现和开发潜能最好的方法是为学生创设各种自主实践活动的条件，为学生提供表现和发展才能的机会以及为公众服务的机会。如开展兴趣小组活动、体育活动、文娱活动、自我教育活动、公益服務活动等，教师应从这些活动中挖掘学生的才能，引导其发挥长处，全面提高学生素质。 三、尊重赏识 后进生由于自己的学习成绩不如别人，内心会产生自卑感，烦恼恐惧都会全部集中在他们的身上，他们也渴望像其他成绩好的同学一样受到老师的夸奖。可是，在现实生活中大部分得到的可能都是老师的批评指正和责备。因此，作为教师，我们首先应该学会尊重学生，尊重他们的人格尊严，包容他们的缺点。其实，我们都知道，学生就像雨后的春笋，只要有雨露的滋润，它就会破土而出，而后进生也一样，只要有老师的浇灌，他也同样能茁壮地成长。在现实生活中，很多老师都会埋怨：这个学生怎么一点礼貌也不懂，见到老师也不会打招呼。其实，身为人师，我们自己为什么不扪心自问呢？为什么老师和学生相遇首先打招呼的就一定是学生呢？老师就不能主动打招呼吗？后进生由于自尊心都比较强，他怕向老师打招呼老师不理而没有面子。所以，我们应该理解他们的难处，主动接近他们，尊重他们，成为他们知心的好朋友。都说是人人平等，而这个平等应该是用到我们老师身上最为合适。因此，我每次遇到学生都先微笑，再主动地向他们向好。这样，学生们都特别亲近我、喜欢我、尊重我。所以说，你尊重别人，别人也会尊重你。从某种意义上来说，尊重学生、赏识学生，会让他们成为生活的强者和成功者，他们每一个人都犹如含苞待放的花骨朵儿，都有自己的闪光点。其实，他们自己本身也不想做后进生，他们之所以落后，是因为没有受到更多人的关心和关注，从而失去了自尊心。 四、树立形象 我们应该在学生群体中树立起自己威严的教师形象。特别是对后进生，更应该做好他们的榜样。我们在心里应该清楚地认识到：我们不仅教书，还育人。自己首先要有丰富的知识面、深厚的文化底蕴、清晰的思维、敏捷的教态。面对日新月异的变化，必须不断地充实自己，不断地学习，严谨治学，使自己的教育教学水平迈上一个新的台阶。教师的知识结构和知识储备要随着时代的变化而更新，经常吸取来自各方面的新的教育信息，这样才不至于被社会淘汰，才能教出独具风格的课，才能立足于不败之地。 五、家长参与 后进生的转化工作不是教师单方面的努力就能够做好的。它需要社会各界的关心和关怀，特别是要得到家长的体谅和无微不至的关爱，要让家长也参与到学校的教育中。本着“家长是最好的老师”的思想，我定期或不定期地进行家访工作，让后进生感到全社会都在关心自己，自己没有理由不认真地去努力学习。 教师与家长沟通，可以使教育教学工作达到事半功倍的效果。因为只有教师多做家访工作，才会更深刻地理解学生所存在的问题，才能更好地同家长沟通，教学才会有的放矢。我们的教