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数学问题教学是来源于生活，而又应用于生活中的。数学家华罗庚曾经说过：”宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，日用之繁，无处不用数学。”这是对数学生活的精彩描述.
如何教会学生将生活问题转化为数学问题，这始终是教师教学中存在的困惑。而从学生的练习和考试中显示：正确解答应用题是学生难以跨越的一条鸿沟。显然，机械地多做几个应用题是不能解决根本问题的，而是应该将应用题与现实背景联系起来，使学生形成用数学的意识。我认为数学应用题教学，一方面要培养学生用数学去看待现实问题；另一方面也要培养他们从现实的角度去看待数学、运用数学。
1、课堂教学的“数字化”与数学课程“生活化”
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