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二年级学生家长讲话稿亲子共读经验交流 我是二年级四班高炤奇的妈妈，很高兴孩子能在金桥学校接受良好的教育，能受到老师们的精心培养。作为家长，很乐意学校组织这样的经验交流活动，也很感谢封老师给我这次分享的机会。 阅读，是一种能给孩子带来无限乐趣的娱乐活动，同时，也是他们获取知识、开阔视野的一种学习方法，阅读习惯是人 生最有价值的习惯。俗话说： “读书破万卷，下笔如有神。 ” 多读书，读好书，可以陶冶孩子的情操，提高孩子的课外知 识，激发他们学习的兴趣，真可谓一举多得。下面是我的一点心得体会，希望与大家共同分享。 一、什么是亲子阅读 亲子阅读，就是父母与孩子一起阅读。孩子和父母通过书和阅读建立联系，增进沟通，丰富孩子的课外阅读。孩子与父母一起阅读，可以共同学习知识，共同进步，孩子与父母的沟通增加了，感情也会递增，可以共同收获读书带来的欢笑与共鸣。通过亲子阅读，可以让孩子更勇敢、有自信、对知 识的渴望， 最后收获快乐的果实。 苏霍姆林斯基指出： “所有 那些有教养、品行端正、值得信赖的年轻人，他们大多出自 对书籍有着热爱的家庭。 ”吉姆 ·崔利斯《朗读手册》上也有这样一段话： “你或许拥有无限的财富， 一箱箱珠宝与一柜柜的黄金。但你永远不会比我富有，我有一位读书给我听的妈妈。 ” 二、亲子阅读的好处 1．亲子阅读可以有效培养孩子阅读的兴趣，锻炼他们的口 才和表述能力，拓宽他们的眼界，培养他们的情操，让读书 成为孩子的爱好和习惯。 2．亲子阅读可以培养孩子独自思考的能力，锻炼他们的思 维，是一种自主性的学习，在小时候就奠定了基础，对以后 的学习和成长有很大的帮助。 3．亲子阅读可以让孩子更喜欢与父母交流，体会到他们对自己的亲情和爱，感受到母爱和父爱的伟大，这对孩子的心理健康很重要。从小培养，到长大后，孩子会更愿意与父母分享自己的思想，更愿意交流。 4．亲子阅读可以通过很多方面开发孩子的脑力。阅读不但 可以增加阅读方面的能力，还可以全方位的激发孩子的各方面能力，更重要的是，它起着启蒙的作用。 当孩子徜徉在图书或绘本中，津津有味地盯着文中的内容，一副若有所思的样子。小小的世界，此刻变得开阔起来。这情景是父母最希望看到的一幕。可是，如何才能引领爱玩耍的孩子把注意力转移到书中来呢亲子阅读该如何进行呢 三、怎样开展亲子阅读 1．引起和提高孩子的兴趣是关键 不要对孩子的阅读过程管得太死，适时地对孩子的阅读提出要求，保护好孩子阅读兴趣，尽可能为孩子提供轻松自由的阅读环境。在儿子放假时候，我带他去的最多的地方不是商场，游乐场，而是新华书店。在新华书店里，面对这么多儿童读物，孩子的阅读和学习兴趣自然而然的就提升了。 有一天晚上，听见他在书房大声地、声情并茂地读书，不时还发出 “咯咯咯 ”“哈哈哈 ”的笑声。我很好奇，到底是什么书有这么大的魔力！走近一看，原来是我给他买的《不一样的卡梅拉》。他对我说： “妈妈，你坐下，我先读给你听，然后 你再读给我听。 ”我愉快地点了点头。 他生动地给我读了 《我想去看海》，我惟妙惟肖地给他读了《我想有颗星星》 。有时我还停下来，让他看图，大胆展开想象，用自己的语言来表达图意。这样可以提高他的语言表达能力。 《不一样的卡梅拉》我和孩子都爱看，小家伙有时还抱着她睡觉。她带我重温多彩的童年，让我觉得：每个孩子都是一只充满幻想的小鸡 —— 卡梅拉。让孩子健康快乐地成长，比什么都重要。 2．父母的参与 现在的孩子有很强的模仿性，尤其是朝夕相处的家长们。俗话说： “近朱者赤，近墨者黑 ”。在家里，如果家长们当着孩子的面整天看电视，打游戏，打牌，那在孩子幼小的心里会留下什么好印象呢反之，如果我们在家里细心的读报看书，是否孩子也潜移默化呢古人孟母为了孩子三迁，现今我们为了孩子是否也该身体力行呢 我和爱人每天都是早出晚归的上班，所以都很珍惜晚饭后的时间。晚饭后我家不看电视、电脑和手机，用宝贵的时间和儿子一起读书、游戏、聊天。记得儿子一年级的时候读《小 猪唏哩呼噜》 ，看到孩子哈哈的大笑，还把笑的句子读给我 们听，让我们也感受其中，心里感到很满足。 3．固定读书的时间 安排读书的时间，不要一直变动，时间久了，就会变成一个很好的习惯。不需要每次阅读的持续时间很长，讲究效率，只要认真和专注地读 10 分钟，就会很有效果，就会留下深刻的记忆。 4．朗读要富有感情 和孩子共读时，注意朗读的速度不用过快，可以改变语调来读不同的人物，面部表情可以生动夸张，读到精彩部分时，可以故意慢下来，吸引孩子，让孩子注意力更加集中。 5．阅读时可以玩耍 孩子的年纪过小，在阅读的时候难免会坐不住，爱动，这时 父母不必头疼孩子爱玩的天性，他们在玩的时候，同时为他 们朗读。阅读书籍也可以随着他们的喜好，可以读一会儿， 然后逗他们笑，书籍对于这时候的孩子可能只是玩具，家长