记我的一次“同课异构”习作教研活动.pdfVIP

“糟糕透了”和“精彩极了” ——记我的一次“同课异构”习作教研活动 我校是一所地处姚西北的农村小学，由于教学大环境相对滞后，学生阅读量 的缺乏和多数家长的不重视，导致一些学生习作内容空洞，词汇贫乏，材料陈旧， 主题单一。而更令人担忧的是许多老师也觉得习作教学举步维艰，不知从何入手。 面对我校习作教学的现状，对照新课标的理念，这学期，我们校内语文教研 组确定研究的主题是“新课标下农村习作教学的研究”，教研活动的主要形式是 “同课异构”。通过教研活动，让老师们在平常的习作教学中能深刻领悟新课标 的理念，克服习作教学中的困难，采用不同的教法激发学生习作的兴趣，加强学 生的知识储备和亲身体验，从而提高教师的教学水平和学生的习作能力。 确定研究主题以后，我和同级段的林洁老师主动请缨，决定以 “同课异构” 的形式上一堂与研究主题有关的作文课，与同组老师共同探讨。 教案——千呼万唤始出来 一开始我和林洁老师信心十足，翻遍了网上所有版本的教材，想挑一篇生动 的教材，以引起学生写作的欲望，但找不到合适的教材。通过与组内老师认真地 研讨，综合大家的意见，认为教研活动应还它真实的面目，其他