2021年植物呼吸作用教学设计.docVIP

　　教学主题 绿色植物的呼吸作用 　　一、教材分析 　　呼吸作用是植物的重要生理活动，也是一切生物的特征之一。呼吸作用的实验是初中生物教学的重要内容，七年级（上册）“植物的呼吸作用”这节教材中，设置了演示实验。做完实验后，在对实验现象分析的基础上，让学生自己得出结论。这样不仅使学生从直观实验现象中总结出知识内容，同时也培养了学生分析问题的能力，最终使学生形成呼吸作用的概念。 　　二、学生分析 　　初一学生是刚刚跨入初中的学生，小学只是通过实例，较表浅的了解到植物的呼吸现象，前期的知识储备有限。他们正处于以形象思维为主，并向抽象思维逐步过渡的关键时期，对于较为抽象的实质性知识的认知能力有限，从现象中发现问题、思考问题的学习习惯还需要培养，尤其是同类知识的类比能力，内在关系等的分析还需借助教师的指引和帮助。同时由于初一学生思维具有跳跃性，性情趋向活泼、热情、求知欲强、对新鲜事物敏感，所以我设计了演示实验，用以引导学生自己发现现象本质。又考虑到初一学生没有学过化学，而本节内容又需要化学知识，所以我还安排了一个互动的铺垫实验(具体内容后面介绍)，从而让学生更好的理解实验现象。 　　三、教学目标 　　知识目标通过呼吸作用的实验，使学生掌握呼吸作用的概念，理解呼吸作用的过程； 　　了解呼吸作用与人类生产、生活的关系。 　　能力目标说明绿色植物呼吸作用的实质和意义，通过探究植物细胞的呼吸作用，尝