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精品文档，助力人生，欢迎关注小编！ 挖掘语文教材培养学生科学素养 王海燕 《语文课程标准》明确指出：现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养，具备创新精神、合作意识和开放的视野。语文作为一门人文类的基础性学科，具有多重功能和奠基作用，应担负起培养学生科学素养的重任。本文主要阐述在教学中充分挖掘语文教材的科学信息进而转变为教学资源，有效培养学生科学素养的主要策略。 一、渗透丰富知识，激发科学兴趣 在语文教材中，每册都编有科普类文章，涉及生物、化学、天文等科学领域。《火星——地球的孪生兄弟》一文，让学生明白火星和地球有很多相似之处，被称为“孪生兄弟”，并阐述了为什么地球上留下水并孕育出生命而水星却不能;《神奇的克隆》以生动形象的语言向学生介绍了神奇的克隆知识及克隆技术在生物学、医学等领域的应用;《人类的老师》介绍了科学家从蜻蜓、鲸等动物身上受到启发，有所发明，有所创造，认识了一门新兴的学科——仿生学;《海洋——21世纪的希望》告诉我们海洋是个聚宝盆，与人类社会的关系密切，人类应珍惜海洋资源;《夜晚的实验》通过意大利科学家斯帕拉捷研究蝙蝠飞行的奥秘，介绍了超声波的相关知识。 对于这一类文章，如果只对文字进行精讲分析，而忽视对学生科学思想的培养，势必造成对教材资源的浪费，遏制学生对科学知识的兴趣。因此，在教学中，教师应充分挖掘语文教材中的科学教