广东省广州市培正中学数学必修4第二章《平面向量》 2.5.1平面向量应用举例.pptVIP

问题:平行四边形是表示向量加法与减法的几何模型。如图，平行四边形两条对角线的长度与 两条邻边长度之间的关系吗？ * 品质来自专业 信赖源于诚信 金太阳教育网 * 平面向量应用举例 2.5.1平面几何中的向量方法2.5.2 向量在物理中的应用举例 A B C D 猜想： 1.长方形对角线的长度与两条邻边长度之间有何关系？ 2.类比猜想，平行四边形有相似关系吗？ 例1、证明平行四边形四边平方和等于两对角线平方和 A B D C 已知：平行四边形ABCD。 求证： 解：设 ，则 ∴ b a DB b a AC a DC b BC - = + = = = ; , , （1）建立平面几何与向量的联系，用向量表示问题中涉及的几何元素，将平面几何问题转化为向量问题；常设基底向量或建立向量坐标。 （2）通过向量运算，研究几何元素之间的关系，如共线、垂直、距离、夹角等问题； （3）把运算结果“翻译”成几何元素。 用向量方法解决平面几何问题的“三步曲”： 简述：形到向量 向量的运算 向量和数到形 例2 如图，平行四边形 ABCD中，点E、F分别是AD 、 DC边的中点，BE 、 BF分别与AC交于R 、 T两点，你能发现AR 、 RT 、TC之间的关系吗？ A B C D E F R T 猜想： AR=RT=TC 又因为 共线， 所以设 因为 所以 A B C D E F R T 解：设 则 由于 与 共线，故设 线， 故AT=RT=TC A B C D E F R T 练习1、证明直径所对的圆周角是直角 A B C O 如图所示，已知⊙O，AB为直径，C 为⊙O上任意一点。求证∠ACB=90° 分析：要证∠ACB=90°，只须证向 量 ，即 。 解：设 则 ， 由此可得： 即 ，得 ∠ACB=90° 思考：能否用向量 坐标形式证明？ 练习1：三个力 在同一平面，同 时作用于一个点，且处于平衡状态，已知 的夹角为1350， 的夹角为 1200， =2N，求 。 练习 2平行四边形ABCD中,E为AB的中点, 用向量方法,求EF:FD的值 (可选 为基底) A B C D E F 简解:设 又因为A、F、C共线，可设 由向量相等知识得 所以EF：FD=1：2 例1.日常生活中,我们有时要用同样长的两根绳子挂一个物体(如图).如果绳子的最大拉力为F,物体受到的重力为G。你能否用向量的知识分析绳子受到的拉力F1的大小与两绳之间的夹角θ的关系？ 例2：一条河的两岸平行，河的宽度d=500m,一艘船从A处出发到对岸。已知船的速度=10km/h,水流速度 =2km/h。 (1)行驶航程最短时，所用时间是多少？方向怎样？（精确到0.1min） (2)行驶时间最短时，船应怎样的方向航行？ 例3.一小船位于d=60m宽的河岸边P处，距P处下游L=80m的Q处的河床陡然下降形成瀑布，若河水流速方向是从上游到下游且与河岸平行，水流速度大小为5m/s，为使小船安全渡河，船速不能小于多少？ 练习2．已知一物体按向量 =（3，4）方向以大小为10m/s的速度前进了30s，物体由于受外力的作用，速度大小不变，方向改为 =（0，1），又前进了30s，求这段时间内物体的平均速度的大小。 * * * *