英语翻转课堂设计学习任务.docVIP

作业文档 项目 内容 备注 课程名称 七年级英语 章节名称 Unit 2 My name’s Gina 基础知识 学生分析 本班学生基础较薄弱、课堂讲话较多，精力不集中的较多，以往课前学习效果不好 教学目标应该 倾向基础扎实 教学目标 知识与能力： 能掌握以下单词： sister,mother,father,parent,they，this,that,these,those 能掌握以下句型： ①Who is this/that? ②Are these your parents? ③Yes,they are./ No, they aren’t. ④This is my mother,Jenny,and this is my father,Tom 2) 能了解以下语法： 指示代词this,that,these,those的使用。 学会陈述自己的看法；学会介绍家庭成员 过程与方法：媒体内容呈现法、谈话法，小组合作与探究等 情感、态度、价值观： 学会介绍家庭成员，了解询问他人的方法。培养学生用英语介绍自己、他人以及询问他人的思维模式 其中单词和句型是重点、语法知识是难点 课前学习资料 1、人教版七年级英语上Unit 2 My name’s Gina 2、向学生展示对家庭成员的称呼的词汇:sister, mother, father, parent, they,及指示代词this, that, these ,those 等（视频，5分钟左右） ?3、了解who引导的特殊疑问句及介绍家庭成员,了解核心句型和重点词汇及语言结构“Are these your parents? Yes, they are. This is my mother Jenny, and this is my father Tom.（优酷视频， 10分钟左右） 4、让学生跟读这些单词和句型，并看图能说出相应的人物并介绍（6分钟左右） 5、完成本课（1a-1c）的课后练习，并且在平台上进行作答提交。 6、附加题: 设计一个两至三人的情景对话(不少于6句，用于第二天课上小组对话) 告知学生网址，让学生上课前学习，并在上课前一天提交课前学习任务反馈 课前学习任务单 1、认真学习“课前学习资料1、2、3”，并在word文档中写出新单词sister,mother,father,parent,they，this,that,these,those和重点句型①Who is this/that? ②Are these your parents?③Yes,they are./ No, they aren’t.④This is my mother,Jenny,and this is my father,Tom.可以对照课本和教学视频进行总结，本任务满分10分? 2、认真学习“课前学习资料4”，自己思考在生活中我们如何来介绍朋友和家人，并记下这些句型参考句型造句，上课时会随机提问，能说出句子加3分，无法说出的扣3分 3、给学生5分钟的时候来朗读所学的单词和句型，视频中应配有相应的单词句型的链接，让已经会读的同学背诵并能写出单词和句型，不会读的同学反复读直至熟读地步。本任务做得快的同学加3分，慢的同学加1分。跳过的同学扣3分。 ?4、完成本课（1a-1c）的课后练习，并且在平台上进行作答提交，每题2分，有两次作答机会 5、超前完成任务的学生有附加题，运用本课所学知识和之前学过的知识结合设计一个情景对话，解答附加题加10分 学生在上课前一天提交作业， 并且在系统内 能够自动判分 的题目进行自 动判分，不能够 自动判分的由 教师评阅 ARCS A（注意）：通过观看书上出现的人物图片说出名字。 .—This is... —They are ... ? R（联系）：课前任务寻找所学过的人物名称并想一想如何介绍这些人物。（前面所学知识和本节课的联系） ? C（信心）：设计课前任务时通过层层递进，让学生有信心挑战自己 ? S（满意）：让学生课上讲解促进学生的成就感等 目的是让学生灵活的使用句型 课上衔接 1、课上反馈课前学习任务完成情况 2、抽查学生重点句型（利用句型和学生、老师对话） ①Who is this/that? ②Are these your parents? ③Yes,they are./ No, they aren’t. ④This is my mother Jenny，and this is my father Tom 3、学生错误较高的句型和不清晰的句型进详解，并且配备相应的练习题 让学生运用所学知识来解决习题