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实验命题趋势及复习策略 ------浙江选考第31题 诸暨中学暨阳分校 陈志坚 2018.5 一、2018.4选考 31实验题特点 二、近6次选考 31实验题对照分析 三、对复习备考的思考 一、2018.4选考 31实验题特点 31．【加试题】(10分)某兴趣小组以废铁屑制得硫酸亚铁铵后，按下列流程制备二水合草酸亚铁(FeC2O4·2H2O)，进一步制备高纯度还原铁粉。 已知：FeC2O4·2H2O难溶于水，150℃开始失结晶水； H2C2O4易溶于水，溶解度随温度升高而增大。 请回答： (1)下列操作或描述正确的是________。 A．步骤②，H2C2O4稍过量主要是为了抑制Fe2+水解 B．步骤③，采用热水洗涤可提高除杂效果 C．步骤③，母液中的溶质主要是(NH4)2SO4和H2C2O4 D．步骤③，如果在常压下快速干燥，温度可选择略高于100℃ (2) 如图装置，经过一系列操作完成步骤③中的抽滤和洗涤。请选择合适的编号，按正确的操作顺序补充完整(洗涤操作只需考虑一次)：开抽气泵→a→b→d→________→c→关抽气泵。 a．转移固液混合物；　b．关活塞A； c．开活塞A；d．确认抽干；e．加洗涤剂洗涤 n(Fe2+)/mol n(C2O)/mol 试样中FeC2O4·2H2O的质量分数 9.80×10ˉ4 9.80×10ˉ4 0.980 (3) 称取一定量的FeC2O4·2H2O试样，用硫酸溶解，采用KMnO4滴定法测定，折算结果如下： 由表中数据推测试样中最主要的杂质是________。 (4)实现步骤④必须用到的两种仪器是________(供选仪器：a．烧杯；b．坩埚；c．蒸馏烧瓶；d．高温炉；e．表面皿；f．锥形瓶； 该步骤的化学方程式是________。 (5)为实现步骤⑤，不宜用碳粉还原Fe2O3，理由是________。 1、覆盖面广，主干突出 2、总体常规，不乏新意 一、2018.4选考 31实验题特点 3、注重能力考查，体现核心素养 二、近6次选考 31实验题对照分析 2015.10 仪器名称、冷凝装置、回流装置、抽滤、 陌生方程式、图像分析 2016.4 操作名称、离子检验、装置辨析、数据处理、 误差分析 2016.10 原理分析、 蒸发浓缩的具体操作、大晶体获取、 方程式书写、方案评价、纯度分析 2017.4 仪器作用、操作目的和原因、 方程式书写、 抽滤的要点描述 2017.11 坩埚的使用、大晶体的培养、 结晶、抽滤、洗涤、干燥 2018.4 仪器；抽滤、洗涤、干燥； 试剂用量、试剂选择 数据分析、方程式书写 考点 考查频率 备注 仪器装置 6 识别、作用、使用 基本操作 6 分液、蒸馏、回流、结晶、抽滤、洗涤、干燥等 反应原理 4 陌生反应的书写、反应的叠加 数据分析 3 计算浓度、纯度；杂质成分的分析 图像分析 2 误差分析 1 实验方案 3 纠错、改进、设计 “总体平稳，稳中有新” 【回归教材，力求全面】 【面向学生，重在落实】 三、对复习备考的思考 【研究真题，关注“变”与“不变”】 三、对复习备考的思考 【研究真题，关注“变”与“不变”】 1、注重基础，构建体系 零散 建模 体系 原料 装置 核心 反应 产品的 分离与提纯 流程式实验 产品分析 实验评价 ①仪器识别、 装置功能 ②原料预处理 原料循环利用 原料 装置 核心 反应 产品的 分离与提纯 产品分析 实验评价 ①反应原理 ②条件控制 （速率、产率、纯度） ③操作方法 流程式实验 如：试剂的混合、操作先后等 原料 装置 核心 反应 产品的 分离与提纯 产品分析 实验评价 ①反应原理 流程式实验 4FeC2O4·2H2O＋3O2 2Fe2O3＋8CO2＋8H2O (2018.4浙江31) 原料 装置 核心 反应 产品的 分离与提纯 产品分析 实验评价 ①反应原理 ②条件控制 （速率、产率、纯度） 流程式实验 (1)下列操作或描述正确的是________。 A．步骤②，H2C2O4稍过量主要是为了抑制Fe2+水解 BD 原料 装置 核心 反应 产品的 分离与提纯 产品分析 实验评价 ①反应原理 ②条件控制 （速率、产率、纯度） 流程式实验 (5)为实现步骤⑤，不宜用碳粉还原Fe2O3，理由是___。 用炭粉还原会引入杂质 原料 装置 核心 反应 产品的 分离与提纯 产品分析 实验评价 ①反应原理 ②条件控制 （速率、产率、纯度） ③操作方法 流程式实验 如：试剂的混合、操作先后等 (2013江苏19) 金属离子 开始沉淀的pH 沉淀完全的pH Fe3+ 1.1 3.2 Al3+ 3.0 5.0 Fe2+ 5.8 8.8 (1)制备FeCO3时，选用的加料方式是