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本文整理于网络，仅供阅读参考 扬起巴掌的父亲阎连科阅读材料 扬起巴掌的父亲阎连科阅读材料 ①算到现在，我的父亲 有 20 多年没有和我说过一句话了。埋他的那堆黄土前的柳树，都已长得很粗很粗。好像，每每想起我父亲，都是从他对我的痛打开始的。 ②记得的第一次痛打是我读小学时。那时候，每年的春节之前，父亲都会千方百计存下几块钱，找熟人到乡村信用社，全都换成一沓儿簇新的一角毛票，放在他枕头的苇席下，待到过年时发给小孩们。可是那一年，父亲要给大家发钱时，那几十上百张一毛的票儿却没有几张了。其实，是被我每天抽上一张放学时买烧饼吃掉了。那一年，从初一到初五，父亲没有给我脸色看，更没有打我、骂我，他待我如往年无二，让我高高兴兴过了一个春节。可到了初六，父亲问我偷钱没有，我说没有。父亲便厉声让我跪下。他再三问我有没有偷，但我仍狡辩说没有。父亲便用力地朝我脸上掴起耳光来。直到实在不能忍了我才说确实是我偷了钱，买烧饼吃掉了。然后，父亲就不再说啥，把头扭到一边去。我不知道他扭到一边干啥，他不看我，也不看我哥和姐姐们，可等他再把头扭回来时，我们都看见他眼里含着泪。 ③第二次，仍是在我 10 岁之前，我和几个同学到人家地里偷黄瓜。我们不仅偷了黄瓜，其中还有人偷了人家菜园中那一季卖 黄瓜的钱。父亲也许认定那钱是我偷的，毕竟我有“前科”，待人 本文整理于网络，仅供阅读参考 家走了后，父亲把大门闩上了，让我跪在院落的一块石板地上， 先噼里啪啦把我痛打一顿后，才问我偷了人家的钱没有。因为我 真的没有偷，就说真的没有偷， 父亲就又噼里啪啦地朝我脸上打。 那一次，我的脸被打肿了。因为心里委屈，晚饭没吃，我便早早 地上床了。睡到半夜父亲却把我摇醒，好像求我一样问： “你真的没拿人家的钱 ?”我朝父亲点了一下头。然后父亲就拿手在我脸上轻轻摸了摸，又把他的脸扭到一边去， 去看着窗外的夜色和月光。直到我又睡了一觉起床小解，父亲还在那儿静静地坐着没有动。 ④第三次，父亲是最应该打我的，应该把我打得鼻青脸肿、头破血流的，可是父亲没打我。那时我已经十几岁了，到乡公所里去玩耍，看见一个乡干部屋里的窗台上，放着一个精美铝盒的刮脸刀，我便把手从窗缝伸进去，拿走了刮脸刀盒。回去对我父亲说：“我在路上拾了一个刮脸刀。 ” ⑤父亲问，“在哪儿 ?” ⑥我说：“就在乡公所的大门口。 ” ⑦多年后，我当兵回来休假时，看见病中的父亲还在用着那 个刮脸刀，心里才有一丝说不清的酸楚涌上来。我对父亲说： “这 刮脸刀你用了十多年，下次回来我给你捎一个新的吧。 ”父亲说： “不用，还好着哩，结实呢，我死了这刀也还用不坏哩。 ” ⑧听到这儿，我有些想掉泪，也和当年打我的父亲一样，把脸扭到了一边去。 扬起巴掌的父亲阎连科阅读题目 (1) 用简洁的语言概括文章第②自然段的主要内容。 (2) 细腻的动作描写能够反映人物的内心世界。 请具体说说文 本文整理于网络，仅供阅读参考 中两处划线句分别表现了父亲和我怎样的心理。 (3) 对文章内容和艺术手法理解正确的一项是 [ ] 文章运用了动作、语言、神态、心理描写使父亲这一人物形象跃然纸上。 作者对材料剪裁得当，所写三件事情有详有略，突出了文章的主题。 文题中的“扬起巴掌”不仅突出了父亲的人物形象特征，而且也是文章的行文线索。 文章从生活中取材，以朴实的语言表现了普通老百姓父子之间的真挚感情。 文章以“扬起巴掌的父亲” 为题，表达了作者怎样的情感 ? 请你联系全文，结合以下材料，谈谈你对“扬起巴掌”这种教育 方式的看法。 材料一：刘翔儿时很淘气，曾因爬墙被父亲扇巴掌。挨打是 刘翔童年生活中的“家常便饭” 。刚换的新衣服、新跑鞋，一会儿 就沾满了泥浆，要打 ; 功课不认真做，敷衍了事，也要打 ; 饭不好 好吃，更要打。但是每次打完之后，刘爸爸都无一例外地要跟孩 子讲道理，让他知道自己错在哪里，并保证以后不再犯同样的错 误。 材料二：作家麦家小时候由于贪玩，成绩下降了许多，生平 第一次他得到了父亲的一顿暴打，倔强的他记恨了父亲十几年， 当他为人父以后，终于懂得了父亲的这份特殊的爱，写成了《懂 了父亲那一巴掌》。 材料三： 2011 年 1 月，重庆一位 15 岁的初中生因租自行车不 本文整理于网络，仅供阅读参考 还，遭一气之下的父亲打了几巴掌后离家出走，最终走上犯罪道 路。 扬起巴掌的父亲阎连科阅读答案 (1) 父亲痛打了偷拿压 岁钱的我，自己却心痛不已。 ( 或：我因偷拿压岁钱被父亲痛打， 父亲心痛不已 )( 事件、结果各 1 分) (2)( 结合内容分析，言之有理即可。 ) 父亲：从钱是一角一角 的毛票可以看到当时生活的困难，而我偷钱是为了放学时买烧饼 吃。父亲知道真相后，他会为自己打孩子而愧疚，也会有作为一 个父亲不能给孩子富足的生活而伤心，他把头扭到一边去，也是