在比较中激扬文字,在阅读中领略风景.docVIP

精品文档，助力人生，欢迎关注小编！ 在比较中激扬文字,在阅读中领略风景 殷永梅 [摘要]比较阅读是小学语文教学中一种将形式、主题或内容相近的两篇及以上的文章进行对比的有效阅读形式。通过字词替换比较、写作手法比较、同一题材比较、作家与作品风格比较，学生可以更加高效地掌握相关的阅读技巧和语文知识，开拓思维，提升鉴赏能力。 [关键词]比较阅读;鉴赏能力;适用性;情感性;深层性;分析性 [中图分类号]G623.2 [文献标识码]A [文章编号]1007-9068（2020）12-0005-02 在小学语文教学中，阅读是最核心的领域之一。而比较阅读则是指在阅读教学的过程中，针对某个学习目标或主题，可以是字、词、句、段，也可以是形式、内容或作家的写作风格等，将两篇及两篇以上有着相似内容、主题、写作特点的文章放在一起阅读，从不同角度进行分析、比较、概括、总结等，重新组合形成自己新的知识体系，锻炼思维的敏锐度的过程。比较阅读在阅读教学中是提升阅读能力较为行之有效的一种方法。它能在一定程度上帮助学生对字词进行推敲斟酌，并对文本内容进行剖析、品读，让学生获得由浅人深的阅读体验，提升学生的阅读能力，最终使他们具备良好的语文综合素养。 一、字词替换比较，感悟词语的适用性 在语文阅读教材中，同一个语境中不同的词语所表达的效果是不同的。因此，教师可以适