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简易方程整理与复习
教学内容：
教材第 74 页整理和复习
学情与教材分析
本单元的学习内容是用字母表示数、解简易方程以及简易方程在解决一些
实际问题中的运用。这些内容是在学生学习了一定的算术知识，已逐步接触了一
些代数知识的基础上进行学习的。教材着重回顾和整理了本单元的两个重点内
容：解方程和用方程解决问题。由于学生已经完成了本单元知识的学习，教学时
可以充分利用学生已有的知识和能力，通过交流、归纳、概括、总结等活动，完善
学生 本单元知识的掌握。在培养学生抽象概括能力的同时，发展学生思维的灵
活性。
教学目标：
1、明确用字母表示数的意义，加深 方程、方程的解以及解方程等概念的
理解，能用等式的的性质解简易方程并养成验算的习惯，能够熟练分析题中数量
关系并列出方程解答。
2、会 已学过的知识进行概括整理，感受数学知识间的密切联系。
3、能积极主动地参与合作、交流等学习活动，在活动中培养归纳、概括、判
断等能力。
教学重点：
熟练地解方程，正确分析题中数量关系并列方程解答。
教学难点 ：
能用多种方法解决问题。
教学准备：
课件。
课前准备：课前要求学生自己看书回忆本单元的知识，并整理每节所学和内
容。
简易方程整理与复习提纲
一、复习数学书第 44-52 页
1、用字母表示数有什么作用？要注意哪些？
2、你能用字母表示运算定律和计算公式吗？
加法交换律： 加法结合律：
乘法交换律： 乘法结合律：
乘法分配律：
正方形的面积： 正方形的周长：
长方形的面积： 长方形的周长：
平行四边形的面积： 三角形的面积：
梯形的面积：
3、你知道哪些常用的数量关系，你能用字母表示出来吗？
二、复习数学书第 53—73 页
1、想一想什么叫等式？什么叫方程？等式和方程有什么区别和联系？
2、什么叫方程的解？什么叫解方程？
3、怎样解方程？根据什么？怎样验算？要注意哪些？
4、列方程解决问题的一般步骤
5、列方程解决问题和算术方法解决问题有什么区别和联系？
教学过程：
一、知识回顾
想一想，本单元我们学习了哪些知识？今天我们这节课就对单元的知识进
行整理和复习。（板书课题）师生共同 知识进行梳理：
用字母表示数
用字母表示运算定律
用字母表示数 用字母表示计算公式
用字母表示数量关系
方程意义
等式的基本性质
解简易方程 解方程 方程的解
解方程
稍复杂的方程
设计意 图：以框架的形式将本单元的教学内容板书出来，使知识各部分间的
联系一目了然，帮助学生构建本单元的知识体系，明确学习的重、难点，激发学
生的学习热情。
二、查漏补缺
我们明确了所学内容，谁来说说这些知识点中有哪些容易出错应该注意的
地方？
（一）用字母表示数
1、注意的地方：
（1）乘号的改写和省略：
出示练习：3×9 n+k×j a×n c×4 1×b a×a
（2）a2 与 2a 的区别：
（3）引入：b×b×
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