教育资料六年级下英语教案Unit1TheTalentShowIsComingSoon_教科版学习专用.docxVIP

教育资源 Lesson 1 The Talent Show Is Coming Soon 一、教材解读 本册教材是小学 EEC 英语第八册，教材以国家英语课程标准为 指针，依据 上升原则制定编写方案，安排教材结构体例，保证小学 阶段教学内容与目标自然过度， 以利于学生形成良好的学习策略， 促 进中小学英语学习的顺利衔接。 本课教学内容选自 EEC 英语第八册 Lesson 1 《 The Talent Show Is Coming Soon 》的 Let’s Have Fun 2 （P8--9 ），学习内容紧 紧围绕儿童日常生活喜闻乐见的事件 （孩子们为参加校园歌手演唱会做准备）为主线 ，安排了当今美国最实用而标准的生活英语，使学生真切地感受到美国生活的真实场景，具有较强时代性。同时，故事中渗透了以人为本的教育思想， 注重孩子的综合发展， 致力于培养学生遇事沉着冷静、勇于克服自身困难、积极向上、合作互助等品质。二、学情分析 我校六年级学生有 28 人，生源都是农村，对于学习英语的时间，就是课上 40 分钟，由于从三年级开始学习英语， 已经换了 3 位老师，大多数学生底子差，学习英语的惰性强，不背单词，学生年龄大了，羞于开口说，针对上述情况， 在教学中我注重学生口语交际能力的培 养，利用情境教学激发学生的学习兴趣，通过“ Work in pairs. ”形式让他们开口说英语，以此来提高学生的口语交际能力。在“听、说”领先的前提下，进一步发展学生听、说技能，加强读、写技能，四项技能综合安排，促进学生全面发展。 教育资源 教育资源 三、教学目 知 目 ：学 用 How about 提出建 ， 行 。 学 最高 的用法（ Who ’s the best + 名 ） 巩固句型“主 + be good at + -ing ?” 能力目 ：培养学生自主学 、 作学 能力和 言表达能力 情感目 ：培养学生勇于克服困 、合作互助的品 。 四、教学 程 (一)Greetings 1、 Say hello to each other. （ 意 ： 生 相互 候，沟通彼此 良好的情感及建立融洽 的 堂教学氛 ） 2、 Do the actions in order to make Ss happy before class . （ 意 ：做 前的 身运 ，减 学生的 学心理，增加学生学 的 极性） (二)Revision 1、Teacher says the words and Ss do the actions. T: The talent show is coming soon.What will you do ? I don ’t know yet . I want to do something interesting . You are a good guitar player . Why don ’t you play the gui tar ? I don ’t want to participate in the show by myself. （ 意 ：游 的 置，不但可以激 学生的学 趣，而且可 以有效的帮助学生温 旧知） 教育资源 教育资源 (三) New Teaching ( P8 ) A、Look and listen . 1、 Listen to the tape carefully. （设计意图：明确学习内容，培养学生的视听能力） 2、Review the words: guitar 、 drums 、 band 、best singer(r unner 、 swimmer 、writer 、painter 、) （设计意图：做新授内容前的铺垫工作， 为教学内容的扩展做好铺垫 工作） 3、 Let ’s learn the word : “perfect timing ” and s pell them one by one ） 4、Let’s study the dialogs. You ’re good at playing the guitar. I’m goodatplaying the drums . How about making a band ? We need a singer . Who ’s the best singer ? Xiaoxiao sings the best . 教育资源 教育资源 Oh,perfect timing! Here he comes . 5、 Listen to the tape and Let’s chant ! （ 意 ： TPR 教学法的运用，可以减