机器人教案合集,DOC.docxVIP

课题：多彩的机器人世界 第 5 周 第 1 课时 教 知识与 学 技能 目 标 过程与 方法 情感态 与价值 观 教学重点： 教学难点  掌握机器人的定义 了解机器人的发展历程及用途 认识机器人的分类 锻炼学生科学对待生活中遇到的问题、培养学生区别人工智能和人类智能的能力、培养学生观察能力、思维能力和联想能力、培养学生的用科学的方法解决问题能力。 有意识培养学生的讨论、 及合作意识、 培养他们热爱科学、 学习科学的精神。 机器人的定义 机器人的分类 教学过程 学生活动 仅供个人学习参考 : 导入: 机器人技术的应用非常的广泛 , 大到神州七号 , 航空母舰 , 小到感应灯 . 自动冲水水龙头 . 那么你们知道到底什么是机器人；以及他们有哪些分类吗？ : 新课: 一、这节课主要是让学生了解机器人的定义： 机器人是一种自动化的机器，所不同的是这种机器具备一些与人或生物相似的智能能力，如感知能力、规划能力、动作能力和协同能力，是一种具有高度灵活的自动化机器。 二、并针对机器人的具体情况找一些图片，让学生了解在我们的现实生活中存在的活生生的机器人世界 三、让学生了解机器人的分类： 工业机器人娱乐机器人服务机器人 军用机器人教育机器人 四、最后展示一下未来机器人可能的样子： 教学成果展示  观看展示的文字有图 片，对机器人有初步的 了解。并可以上网自己 找一些自己感兴趣的 实例。 评价 仅供个人学习参考 学生自己上网找相关信息的照片： 这节课主 要让学 生 教学机器人初识： 了解机器 人的一 些 知识，了解我们这个 世界对机 器人的 使 用。 反思：这节课主要是了解世界人的世界，在教学的时候有点过于注重基础知识的掌握， 要敢行放开， 让学生通过网络更多的接触才好， 限于学校的现有的情况， 更多的要注重学习 兴趣的养成，可以让学生在课下的时候多关注此类信息，特别要多注意日本的机器人发展， 它代表着世界自动化的发展进度。 课题：我的真实机器人 第 6 周 第 2 课时 仅供个人学习参考 教 知识与 1、了解教学机器人的马达及指示灯 学 技能 2、可以控制马达与指示灯 目 过程与 通过制作一个实例让机器人动起来，让学生感知神奇的机器人， 标 方法 情感态 有意识培养学生的讨论、 及合作意识、 培养他们热爱科学、 学习科学的精神。 与价值 兴激发学生的学习热情，培养对机器人的兴趣 观 教学重点： 编写让机器人动起来的程序 教学难点 对马达与指示灯的控制。 教学过程 学生活动 一: 导入: 观看展示的文字有图 先制作一个机器人让机器人动起来，然后让学生出题机器人如何运 动，并按学生的题目要求写程序，现场演示机器人的动作。 片，对机器人有初步的 二: 新课: 了解。并可以上网自己 一、这节课主要是让学生了解教学机器人的情况： 特别要了解对开机，运行的开关设置。 找一些自己感兴趣的 强调机器人使用具体使用方法及注意事项。 二、指导学生完成简单程序。 实例。 对比 C代码 三、定制题目要求：左右左右左右亮前进灭停。 要求学生根据要求完成要求的机器人运动。 四、学生自主练习编写程序，要求学生动作不少于 20 个，时间限制在 15 秒种。 教学成果展示 评价 仅供个人学习参考 学生程序展示： 这节课主 要让学 生 了解机器 人的一 些 知识，了解我们这个 世界对机 器人的 使 用。 程序： 学生活动： 我们的机器人可以动起来了调试机器人 反思：在讲课的时候在讲清动作要领之后还要多发挥学生的能动性， 多出比较有趣的动作，也在学生对机器人的控制过程中体会到乐趣， 培养学生对机器人控制的感觉和在运动中体现的运动之美。 第 7 周 课题：机器人看世界 第 3课时 仅供个人学习参考 教 知识与 1、了解教学机器人的灰度传感器。知道其位置和灰度传感器的识别方法 学 2、可以使用灰度传感器来控制机器人的运动。 技能 目 3、程序控制：永远循环，条件判断的使用 标 过程与 制作两个场地 1、黑地板 +白纸； 2、黑地板和白色封闭线。制作程序在两个 方法 场地运动。 情感态 有意识培养学生的讨论、及合作意识、让学生对机器人的控制中体会自动化与价值 的过程。 观 教学重点： 灰度传感器的使用 教学难点 条件循环的设置 教学过程 学生活动 一: 导入 : 制作一个程序使机器人在黑色的地板上直线前进，遇到白 识别灰度传感器的外 色的纸停止运动。让学生思考机器人是怎么看到黑色的地板还是白 色的纸的？ 观，并了解灰度的数量 二: 新课: 及使用注意事项。 一、向学生展示机器人的眼睛，灰度传感器。 二、要求学生编写简单程序：黑色行，白色停。 编写简单程序 三、指导学生思考编写机器人跑白线的程序，并一起完成，提 示学生注意在编程中的条件判断的多次使用。 学生活动练习编程及 四、学