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第四讲 字母竖式
例题1
答案:算式为
详解:
首位分析可以得出“车”代表数字1.
分析个位,因此“卒”只能是0.
接下来分析千位,(卒=0),得“兵”为5,并且百位没有向千位进位.
分析十位“”(车=1、兵=5),得“马”为4.
最后很容易得到“炮”为2.
所以原算式为.
例题2
答案:算式为
详解:
首位分析得“炮”为1.
分析百位“”,如果十位计算时没有向百位借位,则百位计算时就不需要向千位借位,这样被减数中的“炮”(炮=1)就不能被减掉,与题目矛盾,因此十位在计算时向百位进行了借位运算,这样我们得到“马”为9.
依次分析个位和十位,得到“兵”为2.
最后的算式为.
例题3
答案:A=7,B=9,C=8,D=4,E=1
详解:
个位“”,已知个位向十位的进位为2,则A只可能为7、8、9,又因为E为奇数,所以8被排除掉;如果A为9,则千位进位后总和应该为一个五位数,与题意不符,因此A为7,E为1.
再分析十位,“”,可得B可能是4或9. 分析百位“”,可以发现进位必须是2才可以满足奇偶性要求,所以确定B一定是9.则D为4,百位向千位进1,C为8.
最后的算式为.
例题4
答案:356219
详解:
没有进位说明D只能为1或2,而由说明D不可能为1,所以D为2,F为9.
分析,其中进位为0或1,奇偶性可知进位为0,所以E为1.
,得到C可能为0,1,5,6.其中0,1明显不可能. 而,因此,C不可能是5. C为6时有满足题意的解A=3,B=5.
因此所能代表的六位数为356219.
例题5
答案:(1)102564;(2)21978
详解:
(1)列出竖式,把问题转化为竖式来考虑.从个位向前逐次填出,直到乘积的首位出现4
?
?
?
…
?
4
×
4
4
?
?
…
?
最后得到原数为102564.
(2)列出竖式,把问题转化为竖式来考虑:
A
A
B
C
D
E
×
4
E
D
C
B
A
末位分析,A为偶数,再通过首位分析可得,A只能是2,进而可得E只能是8.
个位向十位进3,所以B一定是奇数,而千位没有向万位进位,可得B只能是1.
所以十位“”乘积个位是8,再结合千位,可得D=7.
进而很容易可得C=9.
例题6
答案:
详解:“”,末尾判断,“美”只能是0、1、5、6中的一个.很容易排除0和1;而“、”,因此“美”只能为6,“”,首位判断,“江”最大是3,末位判断,“江”一定是偶数,因此江=2;而“”,可知“峡”至少是5,并且“峡”是一个偶数,因此峡=8.竖式为.
练习1
答案:3
详解:分析首位,G为5,所以C为4,则百位向千位进1;再分析百位,D为0,所以A一定为9,且十位向百位进1;接下来分析十位,A为9,H为6,且向百位有进位,所以E一定是7(注意E和H不能代表相同数字,所以E不能为6),个位向十位没有进位;此时,还有数字1、2、3、8没有用过,所以个位可能是或者,即I为3.
练习2
答案:a=0,s=8,t=1,v=3
详解:分析首位,t为1;分析个位,得a为0;观察竖式,可知十位相减会向百位借1,再分析百位,可得v为3,因此s为8,所以算是为.
练习3
答案:85
简答:分析个位,可得“欢”为0或5,而“欢”作为十位数字,所以只能为5,且个位向十位进1;再分析十位,“”,尝试可得“喜”为8,“人”为2.
练习4
答案:25106
简答:,末尾分析可得B可能为0、1、5、6,排除0和1,尝试可得B只能是5,为,进而可得整个乘法算式为.
作业1
答案:1264
简答:三个“学”之和的个位数字是2,所以“学”等于4;所以个位向十位进1,三个“数”之和的个位数字就是8,十位向百位进1,所以“数”等于6;因此,两个“爱”之和的个位数字为4,因为和的千位为1,所以百位到千位没有进位,所以“我”等于1,“爱”等于2.
作业2
答案:586
简答:从个位得到A是5,从百位得到C是6,从十位计算出B是8.
作业3
答案:107398
简答:一个五位数减去一个四位数,差为三位数,所以可得A等于1,B等于0,E等于9;个位1减D,必然要借位,所以十位相减,差得8,所以F等于8,C等于7,D等于3;所以这个六位数是107398.
作业4
答案:3
简答:AQ乘T仍然得AQ,所以T等于1;两个Q相乘,乘积个位仍然是Q,所以Q可能是0,1,5或者6,因为Q乘AQ得一个百位是1的三位数,所以Q只可能是5或6,而且A只可能是2或者3.分别计算,可得只有25×15符合条件,所以F等于3.
作业5
答案:142857
简答:列出竖式,把问题转化为竖式来考虑.从个位向前逐
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