英语课堂采用开放式教学的好处-精品文档.docVIP

英语课堂采用开放式教学的好处 　　开放式课堂教学是我们追求的一种理想教学法，开放也是事物的最佳状态，开放式教学是教学的完美追求。课堂教学改革的实质就是让学生的潜能得到充分的发展。 　　开放式教学是指在教学中突破传统观念的束缚，构建全新的教学目标，突破教材，打破传统教学策略的局限性和对学生评价的消极性，根据学生的实际需要及兴趣特点，构建充满活力的教学过程。我们要以发展为宗旨，摆脱重知识，轻能力的错误思想，要让学生在特定的环境中敢于表达，乐于表达，发挥学生的主观能动性，这样更有利于他们创新思维的发展。这就要求我们必须改变教学行为，改变教学行为，首先要改变教育教学理念。新课程改革最重要的任务是让教师接受新的课程教授法和现代教育理念。在具体教学中，光有对这种理念的认同是远远不够的，还需要对这种理念进一步感悟，而对这种理念的感悟只有在实践中才能见其实效。 　　课堂教学是师生共同参与、相互交流的多边活动。师生间平等、民主、合作的交往关系，能使课堂更自由开放，更富有情境性，更有利于学生的主动参与。教师在教学设计和教学安排上必须注意教法的新颖和有创意，以便更好地调动和发挥学生的主体性，使他们真正成为学习的主角。英语课堂教学中，我们可以采用多种方法，通过多种途径，引导和激励学生主动参与，锐意创新。教师在教学过程中的设计和安排上，要注意尊重学生的独立人格，激发学生创新意识的欲望，想方设法培养独立获得知识、创造性运用知识的能力。 　　教师在教学过程中既要发挥自己的主导作用，又要体现学生的主体地位。因此，教师在组织教学时要从实际出发，着重培养学生的英语交际能力，给学生创造各种语言环境，提供各种运用英语的机会，让学生充分接触英语，运用英语，尽可能地为学生创造显示才能、发挥才智的环境，使学生始终保持英语学习过程中的主动状态。 　　教学方法和教学手段是形成最佳课堂气氛的重要保证。教学方法和教学手段的恰当选择与引用，是教师创造性与教育艺术性表现的主要形式。一个教师在挑选各种具体情况下的最佳教学方法的能力越强，那么他的教学技巧与技能就表现得越出色、越新颖，课堂气氛也就越活跃，教学效果当然也就越显著。教师要根据教学内容、教学目的、教学对象和实际条件，个人的教学风格和特长，确定不同的教学方法。一法为主，多法配合，灵活地运用各种教学手段，最大限度地发挥课堂上每一分钟的作用。在处理知识与技能的关系上，对重点、难点、关键性的知识，要精讲多练，引导学生拓宽思路，广开言路，使课堂气氛既热烈又严肃，让学生在愉悦的气氛中，既掌握了知识，又激发了语言的运用能力。另外，还要利用直观教具或电教手段，来辅助教学，调动学生的积极性，强化他们对所学知识的引用，提高学习兴趣，加深理解，强化记忆。 　　英语课堂教学中，评价也起着不可低估的作用。如果学生在学习中得到正面评价，那么他的内在价值就得到了外界的承认，他的自尊心和自信心会增强，学习外语的积极性也就渐渐提高了。因此，教师应该从实际出发，对具体对象提出具体要求。使学习好的学生感到英语课大有学头，学习差的学生觉得有信心学好。教师提问时对学习积极性不高的学生，要提些稍加思考就能回答出来的问题，并及时给予表扬和鼓励。对成绩较好的学生，可以提些稍难的问题，在表扬的同时要指出其不足，以防止产生骄傲情绪。学生回答问题即使错了，教师也不可指责，而应态度和蔼地指出或加以适当地提示，以免让学生难堪而破坏课堂气氛。教师要善于利用有效的评价方法，捕捉学生学习的闪光点，多表扬，少批评，多肯定，少否定，这样每个学生就会在既轻松又热烈的状态下，学习和掌握更多知识。 　　课堂教学中，实行开放式教学，可以激发和培养学生的学习习惯，形成有效的学习策略和主动探究的热情。英语课堂教学中要努力创建平等、民主、和谐、教学相长的新型师生关系，这样便更好的充分发挥双方潜能，使个性得到充分自由的发展。