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学习必备 欢迎下载 PEP 小学英语六年级下册 Recycle1Lets take a trip ! 教学反思 本节课我是根据以学生为中心的教学思路，设计了 大量问答、叙述、表演、讨论等形式多样的语言实践活动。但是 在课堂中，并没有完全的做到。带着我的主观想法：Whats the weather like today ? What did you do last weekend ? 是两个非 常简单的句型，可以一笔带过的想法。 所以忽略了尊重学生的 思想情感和个体差异，而造势本堂课在预习上耽误了太长时间。 我在引入本课的Step1 部分，受到课堂用语的牵制，使得开头 的介绍引入部分与前部分的铺垫脱节，过渡过于牵强，不够流畅 自然。同时，我设计形式多样的活动，想采用灵活多样的教学方 法，激发、巩固学生的兴趣，轻松愉快的开始、轻松愉快的结尾， 但是因为我的失误造成这些任务没有完成，使得整节课课堂气氛 没有调动起来。因为大量的问题需要完成没有给学生展示的机 会。 在本堂课中，我是围绕“What did you last weekend ?”。 来设计本堂课，但这堂课我的问题的设计有点难，应该在不同的 学生基础上来选择适合他们的合理问题。我的设计虽然多元化， 具体化。但是缺乏梯度化。忽略选题问题。应该引导学生进行有 效的自主学习，让学生能多方思考练习、多方提高。 通过这一堂课，让我受益匪浅。我不禁思考：在这节课 中，我出现的一些问题。怎样让不同的学生能有不同的所得，都 是值得我去细细思量的，而且通过这堂课我知道我学习的地方很 多，在今后我会加强业务学习。 学习必备 欢迎下载 pep 小学英语六年级下册Recycle 2 教学反思 PEP 小学英语六年级下册 Recycle 2, 已经进入了复 习阶段，本课主要是复习词组: sing songs, play the piano, 学习 新词组 play the erhu, do Chinese kung fu. 及相关的生词： farewell party, invite, perform,stadium.和词组：I can…. 这节课学习有关“举行欢送会”的话题，目的是让学生用 I can …学习并复习相关学生会的才艺表演的词组。我在设计这 一节课的时候，利用六上学过的职业单词，结合I can,,,,这个句 型，创设一个party 的情境，让学生在情境中让同学表达自己会 干什么。 在新授的过程中，我遵循词不离句的原则，把单词放进 句型中操练和应用，滚动复现了大量已学词汇，有效地避免了遗 忘，也赋予了新词汇新句式生命力。这样，有利于词汇的积累和 语言运用在滚动中螺旋式上升，促进了学生活学活用能力的提 高。 运用已学词汇：dancer, writer, actor, actress, reader, painter…sing songs, dance, write, ac ,paint, read ,play the piano, play the violin, play the guitar… 运用已学句型：I’m a singer, I can sing songs。 比如：在热身部分，让学生复习单词singer, dancer, actor, actress….然后让学生说句子：I’m a dancer, I can dance. 既复 习了动词及词组，也复习了职业单词。然后再利用 I can sing songs, 引出句子：What can you do? 复习学生以学过的动词词 组，然后从What can you do at the farewell party? 不仅呈现了 新单词farewell party, 又复习了句子及词组。同时很自然地引出 play the erhu \ guitar\violin..等乐