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PEP 小学英语四年级下册 Unit 3 Is this your skirt? A Let ’s learn(第一课时) 一、教学目标 1.知识目标 (1) 能听、说、认读本课主要词组：blue dress、yellow T—shirt 、green skirt、 red shirt、brown jacket 和 white sweater。 (2) 能在日常中运用 “ I like the …” 2.技能目标 (1) 培养学生运用英语语言能力,自我表现能力。培养学生仔细静听，注意观 察，认真模仿的学习习惯。 (2) 能够明白 Let’s do 部分表示的意思。 3.情感目标 (1)教育学生穿衣服要大方、得体。培养学生的创新意识。 (2)注重师生交流，合作学习的好习惯。 二、 教学重点和难点 (1) 重点是掌握有关服装名称的六个单词和与颜色连用的六个词组。 (2) 难点是表示服装的名称和颜色的形容词连用及其读法,特别是 I like the white sweater with the green skirt.这句话。 三、教学媒体设计 空中英语总体思路是让我们合理地利用这个资源，让光碟辅助教学，使任 何地方的教师都能上好英语课。通过光碟上的部分内容的选用，活跃了课堂氛围， 激发了学生学习英语的兴趣，使课堂更生动具体。学生通过观看光碟中老师的示 范朗读和表演，认真模仿，不知不觉地学习英语，教师边播放边适时暂停，引导 学生听清发音，观察碟中老师的口型，在游戏、竞赛、歌曲、歌谣中激发学生的 学习兴趣。 四、教学过程 Step1. Warmup (1). Greetin T: Hello! Boys and girls! Ss: Hello! Miss Wen! T: I’m glad to see you! How are you? Ss: Fine, thank you. T: This class we’ have two groups. This is Group1 and you’re Group 2. （教师在黑板上板书Group1 and Group 2） Let’s have a race. If you are the winner, you can choose a blue dress、a yellow T—shirt 、a green skirt、a red shirt、a brown jacket or white sweater （教师边说边 示意各种小奖品）for your group and you can put it on the Bb in your group. Ok? Ss: Yes. [设计思路] 课前的简单问候拉近老师和学生之间的距离，创设一种学英语的氛 围。 (2) Sing “ colour song”. T: First, let’s sing an English song. Stand up and do the actions , please.(学生起立，播放幻灯片。) T: Good. Sit down, please. [设计思路] 播放三年级上册歌曲 “Colour song”，让学生通过歌曲来复习颜 色，在不知不觉中感受旧知。 (3) Revise colours T: Look! What colour is it?(教师指着学生的衣服问) S1: Red. (教师在黑板下方粘贴颜色的单词卡片。) T: Great! …? ( 教师指着不同颜色的衣服问,让学生快速回答) T: Look （教师手指黑板）. So many colours. I like yellow. What colour do you like? （教师问个别学生） S1/2/3…: I like …. T: Good. Look at the clothes! Wow !How beautiful! What is it in English?(教师用手指着一件衣服问学生) [设计思路] 通过快速抢答，使学生在激烈的竟争中回顾学过的颜色,为后面的新 知学习作铺垫。 Step2. Let’s learn Presentation of the new words (1)Teach dress (a)Lead-in and pra