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学习好资料 欢迎下载 PEP 小学三年级英语下册Unit two 第一课时教学设计 设计者：李桂兰 一、设计理念 本 Module 是学习表达及描述 relationships，为达到预期的教 学目的，我们运用系统观点和方法，遵循教学过程的基本规律，将此 单元内容进行整体规划 ，尽量使本单元系统功能达到最优化。 二、教学目标分析 依据教材内容，结合学生特点及新课标对三年级学生能力的要求， 本节课的教学目标确定如下。 【知识目标】听、说、认读单词woman man father mother, 句 子Who’s that boy/girl/ woman/ man? She’s/ He’s…并 能在情景中运用。 【能力目标】能通过询问知道一些人物是谁，能根据主题 My family 展开对话，并尝试模仿情景自编对话。 【情感目标】通过创设情景，增长课外知识，激发学生热爱自己 家庭成员的美好情感。 【学习策略】注重观察、模仿、理解、想象。 三、学习者特征分析 （1） 学生在口语第二册时已初步接触过与family 及 家庭成员有关的内容，因为学习内容贴近生活，所以多数学生 学习好资料 欢迎下载 对此有强烈的兴趣。 （2） 本单元中表示家庭关系的大部分单词学生较为 熟悉，例如 father, mother, uncle, aunt 等词，但个别单词 较长，如 grandfather, grandmother, daughter, beautiful 等词，因此教学中应当循序渐进，分解难度，帮助学生掌握一 些构词规律，这样效果会更佳。 （3） 对一些分散的、非教学重点的语法点，例如名词 所有格、复数形式等知识，应放在对话情境中让学生慢慢感知， 而没必要作为教学重点特别抽出来讲解。 四、教学策略选择与设计 直观法、游戏法、任务型、创造情境、小组合作、广泛运用TPR。 五、教学资源与工具设计 相片、图片、家谱图、单词卡、录音机、自制软件、金太阳软件 等。 六、教学过程 课时设计 第一课时 教学目标： 1． 四会掌握词汇：baby, boy, girl, man, woman, lady, who, he, she 词组 who’s=who is, he’s=he is, she’s=she is。 2． 初步掌握 Who’s…? He’s/She’s…能进行简单问答。 学习好资料 欢迎下载 教学重点： 1． 四会词汇的掌握。 2． 句型 Who’s…?及其回答。 教学难点： 1． 单词的拼写及认读。 2． 流利、迅速地进行口语问答。 教学过程： 一、 Warming up 1. Sing a song 2. 利用投影复习三年级第一册 Page1 的人物，引导学生说： This is Mr Webb/ Mrs Webb/ Ben Webb/ Janet Webb… 二、 Presentation and Practice 1. T 出示 6 张图片进行对比，引出新单词：baby, boy, girl, man, woman, lady 2. 巩固上述新单词：方法一、闪卡形式，看谁眼快口快。 方法二、把图片反帖在黑板上，让学生猜读 单词。 3． 利用三年级第一册 Page1 的人物，引导学生说： The boy/ girl/ man/