农村小班额与城镇标准化班额教学研究.docVIP

DAO KE ER WANG LUO KE JI YOU XIAN GONG SI为美好的明天加油 DAO KE ER WANG LUO KE JI YOU XIAN GONG SI 为美好的明天加油 少年强，则国强第 PAGE 1 少年强，则国强 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 农村小班额与城镇标准化班额教学研究 摘要：相对于城镇标准化班额教学，农村小班额教学中的学生更能受到教师关注，但其师资力量较为薄弱，影响了小班额教学的发展。随着社会教育的发展，小班额的教学方式将会更加受到学校的关注。对此，小班额与标准化班额教学的研究需要加强，实现两者的相互完善，全面推动我国教育事业的发展。 关键词：农村小班额；城镇标准化教学；对比研究；教学策略 根据教育部相关规定，普通中小学每班学生数目需控制在40～45之内。农村学校受限于客观环境，形成了小班额的教学环境，即每个年级的学生数目较少。据分析目前状况可知，在城镇教学中，学生的主体性地位日渐强化，教学针对性得到了加强。在此环境下，小班额的教学模式将会得到推广。但是，农村中小学师资较为薄弱，基础设施并不完善，无法促进小班额教学进一步发展。 一、农村小班额教学与城镇标准化班额教学比较