小学语文_《七律.长征》教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《七律.长征》教学设计 一、背景导入 同学们，80年前，中国工农红军为北上抗日，粉碎国民党反动派的围剿，保存自己的实力，于1934年10月从江西瑞金出发，一路跋山涉水，于1935年10月到达陕北,完成了举世无双的长征。在这短短的一年时间里，红军穿过了——11个省,翻过了——12座大山,跨过了——24条长河,行程——二万五千里（点击课件出示红军长征路线图）看，这就是红军走过的行程二万五千里的长征，如果把这条线路拉直，那就跨过了半个地球。 1935年10月红军长征已经胜利在望，毛主席回顾长征走过的路程，心潮澎湃，激动地写下了这首壮丽的诗篇《七律 长征》。（齐读课题） 这行程二万五千里长哪，再读诗题。 二、初读诗句。 1、请大家打开课本，自由朗读这首诗，注意把诗句读通顺。（课件出示《长征》这首诗。） 2、谁来读一读《长征》？（指读） 3、亲自率领红军长征的毛泽东主席，刚到陕北的第二天，就在全军大会上，满怀激情地朗诵了这首诗－－想听吗？（范读） 4、毛主席之所以读得这么好，一方面是因为《长征》一诗本身语言美、韵味美、节奏美，另一方面，他还有读诗小秘诀。想看看吗？ （1）出示：读诗小秘诀—— 字正腔圆、有板有眼、心想画面、言表诗情 （2）其中，“有板有眼”这一点，注意诗句的停顿，就能做到。这首诗，老师是这样停顿的，供你们参考。请跟随老师在书上标记。 5、接下来就请同学们根据“读诗小秘