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基尔霍夫定律 应教071 蒋慧敏 说课大纲 基尔霍夫定律 教材地位与作用 基尔霍夫定律是刘志平老师主编的高校版《电工基础》中第二章第六的内容。这个定律是分析电路的法宝，既适用于复杂电路，又适用于简单电路，所以它不仅是第二章的重点，还是整本教材的重点之一，同时也是学习后续知识的基础。 教学目标与要求 知识目标：1、理解支路、节点、回路、网孔 等概念 2、理解基尔霍夫第一、第二定律 技能目标：1、掌握应用基尔霍夫定律电路的节 点电流方程和回路电压方程 情感目标：培养学生透过实验现象归纳事物本质 将感性认识提升为理论知识的能力 教学重点和难点 教学重点：基尔霍夫第一、第二定律 教学难点：1、支路、节点、回路及网孔等概 念的理解和区分 2、基尔霍夫第一、第二定律的理 解和应用 3、电流参考方向的理解及电阻电 压、电源电动势正负的确定 学生情况分析 我们面对的是职业学校的学生，他们虽然学习了简单电路的有关知识，但对电路学习的概括能力还未形成，抽象思维能力较弱，因此他们迫切希望教师为他们创建一个形象归纳的学习环境，提供一个能发表自己见解和表现自己才能的平台。 教学模式与方法 教学模式：理论联系实际的探究教学模式 教学方法：比较教学法、试验教学法、问题嵌套法、直观教学法、主体教学法、启发教学法、互动教学法 教学实施过程 比较下面两个电路，分析它们的不同之处 1、有两条有源支路 2、不能用电阻的串并联进行化简 支路：由一个或几个元件组成的分支电路 节点：三条及三天以上支路的连接点 回路：电路中任何一个闭合路径 网孔：中间无支路穿过的回路 请问下面电路有几条支路、几个节点、几个回路、几个网孔。 内容：在任一时刻，对电路中的任一节点，流入节点的电流之和等于流出该节点的电流之和。 公式：∑I入=∑I出 电路定律的第二种表达方式：在任一瞬间通过电路中任一节点的电流代数之和恒为零。 即：∑I=0 写出下图所示电路中的 a、b、c、d 4个结节的 KCL方程分 注意要点： 1、只能对同一节点列节点电流方程 2、列节点电流方程时，首先确定电流的参考方向，计算结果为正时，表明实际方向与参考方向一致；计算结果为负时，则反之。 1、内容：在任一时刻，对任一闭合回路，沿 回路绕行方向上各段电压的代数和为零。 2、公式：∑U=0 例如图1－11电路中，若已知u1=1V, u2=2V和u5=5V，则由KVL可求得：  从以上叙述可见： KVL定律的一个重要应用是：根据电路中已知的某些支路电压，求出另外一些支路电压， 支路、节点、回路及网孔的理解 基尔霍夫第一定律：在任一瞬间通过电路中任一节点的电流代数之和恒为零。 基尔霍夫第二定律：在任一时刻，对任一闭合回路，沿回路绕行方向上各段电压的代数和为零。 P37页 计算题 第二题 第五题 * * * * * * 《电工基础》教学课件 教材地位与作用教学目标与要求教学重点与难点学生情况分析教学模式与方法教学实施过程 新课导入 基尔霍夫第一定律 几个基本概念 练习与思考 归纳总结 基尔霍夫第二定律 1、有且只有一条有源支路 2、可以用电阻的串并联进行化简 （简单电路） （复杂电路） 欧姆定律 基尔霍夫定律 答： 6条支路 4个节点 7个回路 3个网孔 根据基尔霍夫第一定律列左图的节点电流方程 I1+I5=I2+I3+I4I1+I5-I2-I3-I4=0 a l5 l1 l4 l3 l2 + - + — — + — + + — a e d c b U1 U2 U3 U4 U5 根据KVL，则有 U1+U2-U3-U4+U5=0 u1=1V u2=2V u5=5V 此例说明，根据KVL，可以从一些电压求出另一些电压。 即集总参数电路中任一支路电压等于与其处于同一回路(或闭合路径)的其余支路电压的代数和，即