常州市怀德苑小学体育特色学校三年发展规划报告.pdfVIP

. . . . . . . . 市怀德苑小学体育特色学校三年发展规划 市怀德苑小学体育特色学校三年发展规划 （2012——2014） （2012——2014） 中共中央2007 年七号文件提出：广泛开展“全国亿万学生体育运动”。鼓励学生走向操场、 中共中央2007 年七号文件提出：广泛开展“全国亿万学生体育运动”。鼓励学生走向操场、 走进大 自然、走到下，形成青少年体育锻炼的热潮。同时提出根据学生的年龄、性别和体质状况， 走进大 自然、走到下，形成青少年体育锻炼的热潮。同时提出根据学生的年龄、性别和体质状况， 积极探索适应青少年特点的体育教学与活动形式。指导学生开展有计划、有目的、有规律的体育 积极探索适应青少年特点的体育教学与活动形式。指导学生开展有计划、有目的、有规律的体育 锻炼，努力改善学生的身体形态和机能，提高运动能力，达到体质健康标准。我们认为：结合学 锻炼，努力改善学生的身体形态和机能，提高运动能力，达到体质健康标准。我们认为：结合学 校实际情况开展体育活动意义重大，也十分紧迫。我校为了有效地开展体育活动，针对体育课堂 校实际情况开展体育活动意义重大，也十分紧迫。我校为了有效地开展体育活动，针对体育课堂 教学、大课间活动、运动会、体育节、体育俱乐部等方面将进行实践行动研究，努力使校本化实 教学、大课间活动、运动会、体育节、体育俱乐部等方面将进行实践行动研究，努力使校本化实 施体育活动取得一定的成效。 施体育活动取得一定的成效。 一、创建体育特色学校的意义 一、创建体育特色学校的意义 1、实施素质教育的需要 1、实施素质教育的需要 全面实施素质教育是近十年来国际教育发展的主流，是中国基础教育的主题。提高教育质量是 全面实施素质教育是近十年来国际教育发展的主流，是中国基础教育的主题。提高教育质量是 基础教育改革发展的核心任务。体育活动是实施素质教育的重要抓手，如果体育工作是学校教育 基础教育改革发展的核心任务。体育活动是实施素质教育的重要抓手，如果体育工作是学校教育 的一块短板，那么全面实施素质教育的“全面”要打问号，高水平实施素质教育的“高”要打上 的一块短板，那么全面实施素质教育的“全面”要打问号，高水平实施素质教育的“高”要打上 问号，自然也就没有基础教育的高质量。 问号，自然也就没有基础教育的高质量。 2、彰显教育本质的体现 2、彰显教育本质的体现 教育是为生活作准备的教育，我们的基础教育不仅仅是为孩子未来的生活作准备，也要为孩 教育是为生活作准备的教育，我们的基础教育不仅仅是为孩子未来的生活作准备，也要为孩 子当下儿童期的生活作准备；不仅要为孩子的职业生活作准备，更要为孩子的闲暇生活作准备， 子当下儿童期的生活作准备；不仅要为孩子的职业生活作准备，更要为孩子的闲暇生活作准备， 因为在希腊语中，“学校”一词具有闲暇之意。 体育活动的成效对孩子未来的职业生活影响并不 因为在希腊语中，“学校”一词具有闲暇之意。 体育活动的成效对孩子未来的职业生活影响并不 直接，然而却深刻地影响学生当下儿童期的生活，深刻地影响着孩子未来的闲暇生活和身体健康， 直接，然而却深刻地影响学生当下儿童期的生活，深刻地影响着孩子未来的闲暇生活和身体健康， 从这个意义上说有效开展体育活动就是对教育本质的彰显。 从这个意义上说有效开展体育活动就是对教育本质的彰显。 3、衡量教育道德的标准 3、衡量教育道德的标准 怀德苑小学确立了“怀德”理念，把“办怀德的学校，做怀德的教师，成怀德的家长，育怀 怀德苑小学确立了“怀德”理念，把“办怀德的学校，做怀德的教师，成怀德的家长，育怀 德的学生”作为办学目标。对于学校和教师而言，教育道德是“怀德”的核心要素。如果我们眼 德的学生”作为办学目标。对于学校和教师而言，教育道德是“怀德”的核心要素。如果我们眼 里只有语文、数学、英语等所谓主科的学业成绩，导致“学校体育工作”被边缘化，那是不道德 里只有语文、数学、英语等所谓主科的学业成绩，导致“学校体育工作”被边缘化，那是不道德 的；如果为了所谓的“分数”，不惜牺牲学生的身心健康，那是“缺德”，甚至是一种犯罪。 的；如果为了所谓