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浙江省 2018 年 10 月高等教育自学考试
小学数学教学研究试题
课程代码: 03330
一、单项选择题 (本大题共 10 小题,每小题 2 分,共 20 分 )
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的
括号内。错选、多选或未选均无分。
1.符号“×”,小学生就知道这是乘法运算符号,也会背出“二三得六”的口诀,但对于“ 3
× 2”的真正意义却不十分清楚。这种学习被称为 ( )
A. 接受学习
B. 发现学习
C.机械学习
D. 有意义学习
2.各年龄儿童所能掌握的数概念,大致有一定的深度和广度。一般来说,
___________岁能
掌握百以上(三位数)的所有项目,其中应用一项掌握较差。
(
)
A.7 岁
B.8 岁
C.9 岁
D.10 岁
3.“只有一组对边平行的四边形叫做梯形”这种定义称为数学概念的
(
)
A. 属差式定义
B. 发生式定义
C.约定式定义
D. 描述式定义
4.在认识符号“ =”时,可由“同样多”引入大小相等,渗透
(
)
A. 函数思想
B. 极限思想
C.一一对应思想
D. 数形结合思想
5.小学生在解答水桶的表面积时,计算了两个底面的面积,这说明了小学生
(
)
A. 经验和知识的局限性
B. 思维定势的干扰
C.思维的直观性
D. 注意的不稳定性
6.如果图形中所有的点都在同一个平面内,那么这个图形就叫做
(
)
A. 几何图形
B. 空间图形
C.三维图形
D. 平面图形
7.在量与计量中, 5.6 千克称为 (
)
A. 计量单位
B. 数
C.名数
D. 量数
8.小学数学教材中“同样多” 、“大于”、“小于”等内容的教学重在培养学生的
(
)
1
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A. 比较能力
B. 分析、综合能力
C.抽象、概括能力
D. 复式统计图
9.“珠算式脑算法”是数学
___________方法运用的范例。 (
)
A. 逻辑思维
B. 表象思维
C.直觉思维
D. 创造思维
10.加深对知识的记忆与理解,并使知识系统化为主要任务的课型是
(
)
A. 新授课
B. 练习课
C.复习课
D. 测验课
二、多项选择题 (本大题共
5 小题,每小题
2 分,共 10 分 )
在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后
的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。
1.数学学习是极其复杂的心理活动,它是 ( )
A. 情感过程 B. 意志过程
C.认识过程 D. 调节过程
E.反馈过程
2.小学数学思想主要包括 ( )
A. 对应思想 B. 假设思想
C.转化思想 D. 函数思想
E.极限思想
3.教学比的基本性质时,可以沟通 ___________ 等性质。 ( )
A. 商不变的性质 B. 分数的基本性质
C.小数的性质 D. 运算的性质
E.乘法的性质
4.小学数学教材中的概念大致有以下几种表现形式 ( )
A. 举例说明概念 B. 图画揭示概念
C.描述说明概念 D. 定义揭示概念
E.约定说明概念
5.一般说来,数学素质包括 ( )
A. 空间观念 B. 数学意识
C.问题解决 D. 逻辑推理
2
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E.信息交流
三、名词解释 ( 本大题共 4 小题,每小题 4 分,共 16 分 )
1.讲解法
2.课型
3.计量
4.概念形成
四、简答题 (本大题共 4 小题,每小题 6 分,共 24 分 )
1.儿童数概念的发展有哪些规律?
2.“ 10 以内数的认识”的主要内容有哪些?
3.简述中小学几何内容的不同特点。
4.小学数学中统计思想的渗透主要体现在哪些方面?
五、论述题 (本大题共 2 小题,每小题 10 分,共 20 分)
1.论述小学数学教学方法改革的趋势。
2.论述影响学生正确笔算的因素及干预策略。
六、案例分析题 (本大题 10 分 )
用演绎推理法设计“三角形内角和”的教学环节,并阐述理论依据。
3
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