《世间最美的坟墓教学设计.pdfVIP

《世间最美的坟墓》（1 课时） 主备人：陈聪 【课前预习】 1、为生字词注音释义。 尘嚣（ ） 墓冢（ ） 荫庇（ ） 栅栏（ ） 禁锢（ ） 飒飒（ ） 2 、搜集资料，了解作家茨威格、列夫·托尔斯泰的有关知识。 【相关课程标准】 欣赏文学作品，能从散文中领会托尔斯泰的人格美，对课文的内容和表达有 自己的心得，能从诗意的语言中感悟作者对托尔斯泰的赞美与崇敬。 【教学目标】 1、探究托尔斯泰坟墓是世间最美坟墓的原因。 2 、感受列夫•托尔斯泰高尚伟大的人格魅力。 【评价任务】 1、从文中标画出直接抒发作者赞美、崇敬之情的语句，并有感情朗读。 2、找出文中客观描写墓地的相关句子，体会作者蕴含在其中的深情。 3、结合助读资料，合作探究托尔斯泰坟墓是世间最美坟墓的原因。 4 、仿写练习。 【教学过程】 一、感悟导入 同学们，上课之初，我们先来欣赏几幅图片，它们都是墓中的名胜，（幻灯 片展示秦始皇墓、明十三陵、埃及金字塔、印度泰姬陵的图片）让学生说说可以 用哪些词语形容这些陵墓？（学生畅所欲言） 参考示例：美轮美奂、雄伟壮观、金碧辉煌、富丽堂皇、雕栏玉砌、琼楼玉宇、 精美绝伦、独具匠心、鬼斧神工、巧夺天工…… 这些雄伟壮观、金碧辉煌、巧夺天工的皇家陵墓，在奥地利作家茨威格看来 1 远不及树林中的朴素的长方形土丘更震撼人心。这是一座怎样的坟墓呢？让我们 跟随茨威格走进课文《世间最美的坟墓》。（出示课题、作者） 二、释题 读文章的题目，你能从中获得哪些信息？还有哪些疑问？（学生畅所欲言，教师 借机导入，激发学习兴趣） 三、整体感知 1、作者认为朴素的托尔斯泰墓是“世间最美的坟墓”，文中哪些句子直接抒 发了作者的这种感情呢? （请浏览课文，用波浪线标出，并有感情地朗读出来。） A、我在俄国所见到的景物再没有比列夫-托尔斯泰墓更宏伟、更感人的了。 B、他的坟墓成了世间最美的、给人印象最深刻的、最感人的坟墓。 C、人们重新感到，这个世界上再也没有比这最后留下的、纪念碑式的朴 素更打动人心的了。 D、……这个只有风儿低吟，甚至全无人语声，庄严肃穆，感人至深的无 名墓冢那样剧烈震撼每一个人内心深藏着的感情。 （1）思考假如你是茨威格，你会用怎样的语气语调朗读这些语句；并试着有感 情朗读。 （2 ）请四位男生朗读这四句，读时要注意重音，读出感情。 （3 ）齐读，读出赞美、崇敬之情。 2 、指名朗读课文，请同学们用横线标出在客观描写坟墓外观的语句。 明确：(1)远离尘嚣，孤零零地躺在林阴里。 (2)这只是一个长方形的土堆而已，无人守护，无人管理，只有几株大树 荫蔽。 (3)它只是树林中的一个小小长方形土丘，上面开满鲜花，没有十字架， 没有墓碑，没有墓志铭，连托尔斯泰这个名字也没有。 3、这些客观描写，体现了托尔斯泰墓怎样的特点呢? 明确：自然、普通、朴素、宁静 2 4 、除了直接描写，文中还运用了哪些写法来表现托尔斯泰坟墓的简单、朴素？ （请在文中圈点标注） 示例1：“夏天，风儿在俯临这座无名者之墓的树木之间飒飒响着，和 暖的阳光在坟头嬉戏；冬天，白雪温柔地覆盖这片幽暗的土地。” 这些词语多么温情，让人感到这位伟人安睡在这样的环境中是一种幸福，享 受到了一种宁静、自然、和谐的幸福。哪位女生给大家读读这段文字?用自己有 声的语言来表现这种意境，传达其中的感情。 示例2：“老残军人退休院大理石穹隆底下拿破仑的墓穴，魏玛公侯之墓中歌 德的灵寝，西敏司寺里莎士比亚的石棺，看上去都不像树林中的这个只有风儿低 吟，甚至全无人语声，庄严肃穆，感人至深的无名墓冢那样能剧烈震撼每一个人 内心深藏着的感情。” 与那破仑、歌德、莎士比亚的坟墓进行对比，从反面衬托出托尔斯泰墓的朴 素中蕴含了不平凡的精神力量，震撼着人们内心深藏的感情