内蒙古通辽市科尔沁区大林镇高中初中七年级生物上册3.2.3开花和结果名师精选教学设计(新版)新人教版.docxVIP

???????????????????????名校名 推荐??????????????????? 开花和结果 教学设计 教学目标： 1. 知识与技能 : 概述花的主要结构；描述传粉和受精的过程；阐明花与果实和种子的关系。 过程与方法 : 培养学生收集和利用课内外图文资料及其他信息能力；培养学生的语言表达能力、观察能力、思维能力、提出问题能力、归纳总结能力及自学能力。 情感态度与价值观 : 认同花和果实、种子对被子植物传宗接代的重要意义，培养学生热爱大自然，珍爱生命，理解人与自然和谐发展的意义，养成爱护绿色植物的良好习惯。 重点： 花的基本结构。 传粉和受精过程及受精后子房的发育。 花蕊与果实和种子形成的关系。 开花和结果的过程。 难点：受精的过程及受精后子房的发育。情景创设： 伴随阿牛的歌曲《桃花朵朵开》 ，欣赏桃花怒放的各样图片，观赏之余，教师及时设疑：你能说出桃花的结构吗？从花开后中间要经历哪些过程才能修成正果啊？你知道桃子甜美的 果肉是由花的哪部分发育而来的吗？在轻松愉悦的课堂氛围中，顺利进入本节内容的学习。教学过程： 1、花的基本结构 问题引领，阅读教材 104 页的插图及文字 ：你能说出花的结构吗？ 与果实和种子形成有关的结构可能是什么？ 在雄蕊和雌蕊内与生殖有关的 结构是 什么？ 所有的花都既有雄蕊又有雌蕊吗？ 利用多媒体展示桃花 的模型，认识花的基本结构、揭示花中 最重要的结构，知道雄蕊和雌蕊内与生殖有关的结构（独立思考、合作探究、教师必要补充，并及时评价） 2、传粉和受精 由芽发育而来的花生长到 一定阶段就要开放，花开之后你发现了花丛中辛勤劳作的蜜蜂了 吗？它们在干什么？引出传粉。 观看视频，思考问题： 1） . 什么叫传粉？ 2） . 花具有哪些适于传粉的特点？ 3） . 传粉的方式有哪两种类型？ 师生互补，小组合作归纳传粉的概念、方式及花适于被传播的特点学生口述，教师板书 教师总结：无论是虫媒花还是风媒花都是植物长期适应环境的结果。传粉之后，看似平静的柱头发生了什么变化？ 观看视频，思考问题： 1） . 花粉落到柱头后有什么变化？ 2） . 花粉管中的精子最终进入哪儿？ 3） . 什么是受精？ 学生思考后组内互动，解决问题并依照动画演示叙述受精的过程，教师板书受精的概念。 学生结合生活经验和图片说出受精之后凋落的结构，推测果实是由子房发育而来， 那么子房 1 ???????????????????????名校名 推荐??????????????????? 内部的结构分别如何发育呢？ 3、果实和种子的形成 多媒体课件演示子房的结构简图， 展示果实和种子的形成的对应过程， 将抽象的内容直观化，突破本课难点 4、生活应用 讨论：（ 1）、花生的各部分别是由花的哪些结构发育而来？ 2）、苹果的食用部分是由花的哪部分发育而来的？ 3）、桃只有一粒种子，豌豆、西红柿等果实的种子却有多粒，为什么？ 5、解决生产实际问题：人工辅助授粉 三、巩固新知，课堂 检测 四、课堂表现情况评价 五、课堂小结，情感升华 从开花、传粉、 受精， 到果实和种子的形成是一个多么不容易的过程，同学们在学习过程中 是否也遇到了很多不容易呢， 我们只有战胜一个又一个的困难， 才能获取学业上的丰硕果实。 六、板书设计 一、花的结构 1、花柄、花托、萼片、花瓣 2、雌蕊：柱头、花柱、子房 3、雌蕊：花药、花丝 二 、传粉与受精 传粉：花粉从花药中散落到雌蕊柱头上的过程。 受精：胚珠里面的卵细胞，与来自花粉管中的精子结合，形成受精卵的过程三、果实和种子的形成 四、人工辅助授粉 课后反思： 采取“以学生为主体”的教学模式。 每一个知识点的引出都充分考虑贴近学生生活、 符合 学生认知水平的真实情况来设计问题， 通过视频动画资源、 充分调动学生的感官 , 通过积极 的思考、大胆想象、相互讨论、合作交流 , 达成共识。 本节部分内容比较抽象 , 如被子植物的双受精现象， 虽然教材采取了模糊处理， 但由于习题 中经常出现此内容的考查，而且作为一个完整的知识 体系在展示受精卵的发育时顺带讲解 了另一个精子与极核结合形成受精极核以及其发育，以培养学生的逻辑思维和推理方法。 媒体展示桃子从开花到 结果的动态图片，体会生命的延续是不容易的。看似平静的柱头却 发生了不平静的变化， 体会生命在悄无声息之中延续， 也许我们认为的一些不经意行为， 可 能会破坏大自然带给我们的和谐和勃勃生机， , 从而引入爱花护花、爱护绿色植物、热爱大自然、热爱生命等情感，使科学教育、情感教育融为一体。 本课还有值得改进的地方： 1、最后要给他们时间阅读课本，要注意书本的充分运用，学 生通过阅读课本图文，将已获得的知识加以巩固延生，思维上 的漏洞得以补充，形成一个 2 ????????????