八年级数学平行四边形6.4多边形的内角和与外角和6.4.1多边形的内角和导学案新版北师大版.docxVIP

6.4.1 多边形的内角和 导学案 学习目标 探索多边形的内角和公式，进一步发展推理能力； 掌握多边形内角和公式，并能运用公式解决实际问题. 一 . 自学释疑 五边形减掉一个角后，还剩几个角？ 一个多边形截去一个角后得到六边形，原来这个多边形是几边形？ 3.n 边形一个顶点可以引多少条 对角线？ n 个顶点可以共有第三条对角线？ . 合作探究探究点一 问题 1：三角形的内角和是 多少度？你是怎么得出的？ 问题 2：小明和小亮的求五边形内角和的方法， 是把五边形的 内角和问题化归三角形内 角和的问题，小明将五边形分成了 个三角形， 五边形的内角和计算方 法 . 小亮将五边形分成了 个三角形， 五边形的内角和计算方 法 . 你 有其它方法 ？ 探究 点二 1：按小明的方法，从一个 点引 角 ，完成下表： 多 形 形 一 点引 分割三角 多 形 角 条数 形个数 内角和 三角形（ n=3） 四 形（ n=4） 五 形（ n=5） 六 形（ n=） ?? ?? ?? ?? ?? 形 按小亮的方法，从多 形内一点分 接各 点，完成下表： 多 形 形 多 形内一点 接 分割三角 多 形内角和 各 点的 段条数 形个数 三角形（ n=3） 四 形（ n=4） 五 形（ n=5） 六 形（ n=） ?? ?? ?? ?? ?? 形 ： 多 形内角和等于 . 2：一个多 形的内角和 1440°， 它是几 形？ 3：减掉一 方形 的 片的一个角后， 片 剩几个角， 个多 形的内角和是多少度？与同伴交流 . 探究点三 1： 什么是正多 形？正三角形、正四 形、正五 形、正六 形、正八 形、正 n 形的内角分 是多少？ 2：如 ，四 形 ABCD中，∠ A+∠C=180°，∠ B 与∠ D 有怎 的关系？ 强化训练 1．小明想为校运动会设计一个内角和为 2 017 °的多边形图案标志，他 的想法能实现 吗？请你利用所学的知识加以说明． 2．求出下列图中 x 的值． 随堂检测 1. 下列说法中，正确的有 ( ) 三角形是边数最少的多边形； 由 n 条线段连接起来组成的图形叫多边形； n 边形有 n 条边、 n 个顶点、 2n 个内角； A．0个  B．1个  C．2个  D．3个 2. 若一个多边形的边数恰好是从一个顶点引出的对角线条数的  2 倍 ，则此多边形的边 数为 ________． 3. 一个多边形共有的对角线条数是它的边数的  3 倍，这个多边形的内角和是多少度？ 4. 已知两个多边形的内角和为 1080°，且这两个多边形的边数之比为 2∶ 3，求这两个 多边形的边数． 如图所示，回答下列问题： 小华是在求几边形的内角和？ 少加的那个内角为多少度？ 我的收获： . 参考答案 探究点一 问题 1 ①用量角器度量：分别测量出三角形三个内角的度数，再求和。 ②拼角：将三角形两个内角裁剪下来与第三个角拼在一起，可组成一个平角。 问题 2 3 ， 3×180°=540° . 5 ， 5×180° - 360°=540° . 你还有其它方法吗？ 图 3 的分割法： 4×180° - 180°=540° 图 4 的分割法： 4×180° - 180°=540° 探究点二 问题 2： 解：设这个多边形的边数为n，则 n-2 ）× 180°=1440° 解得， n=10 因此，这个多边形是十边形 问题 3： 解：（ 1）纸片剩 5 个角，得到五边形内角和为（ （ 2）纸片剩 4 个角，得到四边形内角和为（ 4-2  5-2 ）× 180°=540°； ）× 180°=360°； （ 3）纸片剩 3 个角，得到三角形内角和为 180°. 探究点 三 问题 1 解：在同一平面内，各边相等，各角也相等的多边形叫正多边形 . 3 2 1800 正三角形的内角为 =600， 3 4 2 1800 正四边形的内角为 =900 ， 4 5 2 1800 正五边形的内角为 =1080， 5 6 2 1800 正六边形的内角为 =1200， 6 8 2 1800 正八边形的内角为 =1350， 8 n 2 1800 正 n 边形的内角为 . n 问题 2 解：∵∠ A+∠ B+∠ C+∠ D=（ 4-2 ）× 180°=360°， ∴∠ B+∠D=360° - （∠ A+∠ C）=360° - 180°=180°. 强化训练 1. 解：假设这样的多边形图案存在，其边数为 n. 由 (n －2) ·180°＝ 2017 °，得 n－2＝ 2 017 180 ， 37 所以 n＝ 13180. 因为解得 n 不是整数，所以其想法不能实现． 2. 解： (1) 根据四边形的内角和是 360 °，得 (x ＋ 10) ＋ x＋ 60＋ 9