高中语文复习课件-雨霖铃.pptxVIP

雨霖铃;雨霖铃;写作背景; 黯然销魂者，唯别而已矣！ —江淹《别赋》; 雨霖铃 柳永 寒蝉/凄切，对/长亭晚，骤雨/初歇。都门/帐饮/无绪，留恋处，兰舟/催发。执手/相看/泪眼，竟/无语/凝噎。念/去去，千里/烟波，暮霭/沉沉/楚天阔。 多情/自古/伤离别，更/那堪，冷落/清秋节！今宵/酒醒/何处？杨柳岸，晓风/残月。此去/经年，应是/良辰好景/虚设。便/纵有/千种风情，更/与何人说？; 1、找出词中的主旨句。 2、作者此时的心情是怎样的？;品读鉴赏;鉴赏：这一句点出了别离的_____、_____和_____（1分）。通过_______________________这些意象（1分），营造了_____________（1分）的送别氛围，为全词奠定_____________ 感情基调。（1分）; 因骤雨得以留恋，因初歇而催发，一个“处”字点明关节（上下两句前因后果） 留恋（主观） 催发（客观） ; 《红楼梦》第三十四回写宝玉受贾政鞭笞之后黛玉去看他时，有这样一段描写：“此时林黛玉虽不是嚎啕大哭，然越是这等无声之泣，气噎喉堵，更觉得利害。听了这番话，心中虽然有万句言词，只是不能说得。