初中英语学习中两极分化现象的成因及对策研析讨论.docVIP

精品文档，助力人生，欢迎关注小编！ 初中英语学习中两极分化现象的成因及对策研析讨论 【摘要】在初中英语教学过程中存在严重的两极分化现象，不仅影响初中英语教学的整体质量，对促进学生的全面发展也十分不利。这就需要教师根据初中英语教学的特点以及学生的学习能力，采取有效的措施以增强学生的学习兴趣，激发学生在英语学习过程中的积极性。而对英语两极分化现象的原因进行研究，同时提出解决英语两极分化现象的措施，对提高初中英语的整体教学水平有着积极作用。 【关键词】初中英语;两极分化;成因分析;对策研究 【作者简介】 李进，大连市第五十八中学。 一、当前初中英语学习两极分化的原因 在当前的初中英语教学过程中存在比较严重的两极分化情况，一部分学生的英语学习成绩比较优秀，还要一部分学生的英语学习成绩暂时落后，会严重影响学英语教学的整体水平。导致初中英语学习两极分化产生的原因主要体现在以下方面：第一，教师的教学手段存在一定问题，影响学生对英语学习的兴趣，导致其参与英语学习活动的积极性以及主动性不高，从而影响学生的英语学习成绩。第二，有的学生在学习英语过程中，并没有按照科学的学习方法进行学习，导致其学习英语的效率比较差，长此以往会影响学生学习英语的积极性以及主动性，最终导致学生的英语学习成绩下降。最后，在开展英语学习活动的过程中，学生并没有根据自己的具体情况，制定科学