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孔子的名言及解释 [60 句] 1 、知者不失人，亦不失言。 解释：对能够交往的人而不与之交往，是错失了人 ; 对不能够交谈 的人而与之交谈，是失言。”他认为只有聪明人 （ 知者） 才能做到既不 失人又不失言。 2、发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。 解释：用功读书便忘记了吃饭，陶醉在学问里，便忘了忧愁，不 知道衰老要到来。 3、三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。 解释：几个人在一起走路，其中一定有人能够当我的老师。理应 选择他们的优点去学习，对他们的缺点，要注意改正 4、士不能够不弘毅，任重而道远。仁以为已任，不亦重乎 ?死而 后已，不亦远乎 ? 孔子的名言及解释 [60 句] 解释：一个真正的有责任的人，必须具有坚韧的意志，因为他背 负的责任重大而实现的道路很漫长。因为以仁为自己的责任，所以是 重大的责任。因为以生命的结束作为任务的结束，所以实现仁的道路 是漫长而遥远的。 5、子绝四：毋意，毋必，毋固，毋我。 解释：孔子杜绝了四种弊病：没有主观猜疑，没有定要实现的期 望，没有固执己见之举，没有自私之心。 6、瞻之在前，忽焉在后。夫子循循然善诱人，博我以文，约我以 礼。 解释： （对于老师的学问与道德 ） ，我抬头仰望，越望越觉得高 ;我 努力钻研，越钻研越觉得不可穷尽。看着它好像在前面，忽然又像在 后面。老师善于一步一步地诱导我，用各种典籍来丰 1 我的知识，又 用各种礼节来约束我的言行，使我想停止学习都不可能，直到我用尽 了我的全力。 7、朽木不可雕也。 解释：腐烂的木头无法雕刻。比喻人不可造就或事物和局势败坏 而无可救药。亦作“朽木难雕” . 亦作“朽木不雕”. 8、子以四教：文行忠信。 解释：孔子从四个方面教育自己的弟子，一、文学，即知名学。 研究如何提升知名度，二、行学，规范人们行为，使人们的言行举止 有章可循。三、忠学，是修养学。是培养人自觉自愿地做自己该做的 事。四、信学，是知人辨事之学，是培养人判断力的学问。 9、君子坦荡荡，小人长戚戚。 解释：君子心胸宽广，能够包容别人 ; 小人爱斤斤计较，心胸狭窄。 10、敏而好学，不耻下问，是以谓之“文”也。 解释：意思是不以向地位、学问较自己低的人请教为可耻。所以 能够用“文”字作为他的谥号。 11、其知可及也，其愚不可及也。 解释：他的聪明能够学得来，他的装傻别人赶不上。 12、质胜文则野，文胜质则史。文质彬彬，然后君子。 解释：质朴胜过了文饰就会粗野，文饰胜过了质朴就会虚浮，质 朴和文饰比例恰当，然后才能够成为君子。 13、知之者不如好之者，好之者不如乐之者 解释：懂得它的人，不如爱好它的人 ; 爱好它的人，又不如以它为 乐的人。 14、鸟之将死，其鸣也哀 ; 人之将死，其言也善。 解释：鸟快要死的时候，鸣叫的声音是悲哀的 ; 人快要死的时候， 说出来的话也是善良的。 15、中人以上，能够语上也 ; 中人以下，不能够语上也。 解释：孔子说：中等资质以上的人，能够告诉他深奥的道理 ; 中等 资质以下的人就很难让他了解深奥的道理了。 16、知者乐水，仁者乐山。知者动，仁者静，知者乐，仁者寿。 解释：聪明人喜爱水，有仁德者喜爱山 ; 聪明人活动，仁德者沉静。 聪明人快乐，有仁德者长寿。 18、性相近也，习相远也。 解释：人在刚出生时，本性都是善良的，性情也很相近。但随着 各自生存环境的不同变化和影响，每个人的习性就会产生差异。 19、学而不思则罔，思而不学则殆。 解释：学习而不思考，人会被知识的表象所蒙蔽 ; 思考而不学习， 则会因为疑惑而更加危险。 20、学而时习之，不亦说乎 ?有朋自远方来，不亦乐乎 ?人不知而 不愠，不亦君子乎 ? 解释：学了又时常温习和练习，不是很愉快吗 ?有志同道合的人从 远方来，不是很令人高兴的吗 ?人家不了解我，我也不怨恨、恼怒，不 也是一个有德的君子吗 ? 22、道听而涂说，德之弃也 ! 解释：在路上听到传言就到处去传播，这是道德所唾弃的。