三角形四“心”的向量风采教案刘涛资料讲解.pdfVIP

名师精编 优秀教案 第二届怀化五中青年教师片段教学比武 课题： 三角形四“心”的向量风采 刘 涛 怀化市第五中学 20XX年 10 月 20 日 名师精编 优秀教案 一、教学设计理论依据 向量是“形”与“数”的结合体，具有代数形式和几何 形式的双重身份，是中学数学知识的一个重要交汇点，常与 三角、数列、函数、解析几何、立体几何等内容交叉渗透， 自然地交汇在一起；同时，向量具有丰富的物理背景，在物 理中应用很广泛，因此，向量是中学数学学习中一个重要的 内容。 本节内容是让学生体会数学化的一个很好的过程，它有 助于学生体会数学思维的方式和方法，培养学生进行数学的 思考和数学的说理，所以它在学生的学习上也具有重要的作 用。 二、三维教学目标 知识与技能： （1）理解平面向量与三角形相关知识点的联系。 （2）掌握平面向量与三角形相关知识点的整合。 过程与方