小学生个案分析报告报告汇报材料.docxVIP

word 格式文档 小学生个案分析 一、基本情况 谢芳是一位五年级的学生， 她是个很腼腆的小女生， 性格内向，平时不愿意跟同学们打交道，也不爱说话。在人面前不拘言笑，上课从不主动举手发言，老师提问时总是低头回答，声音小得几乎像蚊子声。 。在班里是一个学习困难的学生，一提考试就没精神。如何帮助她增强自信心，走出这个阴影呢？ 二、案例分析 个人因素 通过一段时间的观察， 我发现她性格内向， 在人面前不拘言笑， 学习习惯不 是很好，上课听讲不太认真，容易走神，课外作业也不能及时、认真地完成。长 此以往，学习成绩便越来越不理想，每一次考试都很紧张，很担忧，考试对她来 说，一次比一次害怕，一次比一次考得差，经历的挫折多了，失败也就多了，便 产生了严重的自卑感， 过重的心理负担使他不能正确评价自己的能力， 一直怀疑 自己的优点。即使在成功面前也很验体验到成功的喜悦， 从而陷入失败的恶性循 环之中。这样严重影响她的身心健康发展。 家庭因素 谢芳的父母文化水平较低， 对她的学习不能有力地指导， 孩子过重的压力在未能达到父母期望时，便使孩子形成自卑心理，怀疑自己，否定自己，不安、孤独、离群等情感障碍也会随之而来。 教师因素 在学校里，如果教师对一些同学尤其是学困生不够了解， 关注不多， 就容易造成对这些同学的评价偏低。 一旦如此， 几个月或者几个学期以后， 这些同学便逐渐产生失落感， 在老师那儿他们