五年级数学上册第四单元试卷分析.pdf

学习必备 欢迎下载 五年级数学上册第四单元试卷分析 陈照崇 一、整体评价： 1、知识的覆盖比较全面，各种知识的比例合理，符合课程标准的要求及教材的编排意 图。 2、试卷既关注了双基，又能考查能力的发展，使不同层次的学生都能获得相应的成功 喜悦，充分体现了基础教育的数学课程的基础性、普及性和发展性相结合的新理念。 3、试题有一定的弹性和开放性，给学生留有自由选择解决问题的空间。如解决问题的 三道题，都和学生的日常生活息息相关，对发展学生观察能力、想象能力和思维能力有很大 帮助，这对我们平时的教学也是一个极好的启示。 4、注重试卷的人文性，一些与生活实际息息相关的素材改编成了有新意的试题，在试 题的取材上充分注意与学生生活的联系，加强了数学与生活实际的联系，引发学生发现并解 决实际问题。如：解决实际问题的第3 题，强调了应用题对数学知识应用于生活实际的重 要性，提醒学生用数学的眼光观察问题、分析问题、解决问题，使数学问题生活化、生活问 题数学化。 二、考试结果情况及分析： 五年级共有9名学生参加了此次测试，总分是550分，平均分是61.1分；及格率为 66%，优秀率为25%。 三、学生卷面分析： 1、基础知识的掌握、基本技能的形成较好。 2、综合运用知识的能力较弱。表现在学生判断题、应用题。 3、没有形成良好的学习习惯。表现在稍复杂的数据和文字都会对一些能力较弱或习惯 较差的学生造成一定的影响。如，卷面上有不少单纯的计算错误、抄错数据、漏小数点、漏 做题等低级错误。 四、反思及改进措施： 学习必备 欢迎下载 1、加强新课标的学习，更新教学观念，重视学生知识的获得过程。教学中让学生通过 操作、实践、探索等活动充分地感知，使他们在经历和体验知识的产生和形成过程中，获取 知识、形成能力。进而达到举一反三、灵活应用的水平。 2、教学中注重创设问题情境，提高学生解决问题的策略意识。让学生适当关注生活中 的数学问题，接触一些开放性问题，改变数学教学过于追求“精确”、“唯一答案”和“最优化” 的状况，留给学生充分的思维空间和情感发展空间，鼓励和培养学生的创新精神、创新意识。 注重引导学生从不同角度去思考问题，充分发表自己的见解。 3、应加强学生的日常养成教育，培养学生良好的学习习惯和学习态度。注重培养学生 审题意识，培养学生良好的解题习惯。