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第三单元“分数乘法”
分数乘法（一）
单元教学目标
结合具体情境,在操作活动中,探索并理解分数乘、除法的意义；探索并掌握分数乘、除
法的计算方法,并能正确计算；能解决简单的分数乘、除法的实际问题，体会数学与生活的
密切联系。
单元教学重难点
学生将在这个单元的学习中，结合具体情境,在操作活动中,探索并理解分数乘法的意
义；探索并掌握分数乘法的计算方法,并能正确计算；能解决简单的分数乘法的实际问题，
体会数学与生活的密切联系。
单元课时安排
8 课时
单元教学过程
教学内容
分数乘法（一）
教
学 1、结合具体情境，在操作活动中，探索并理解分数乘整数的意义；
目
2、探索并掌握分数乘整数的计算方法，能正确计算。
标
3、能解决简单的分数乘整数的实际问题，体会数学与生活的密切联系。
教学重点 理解分数乘整数的意义
教学难点 掌握分数乘整数的计算方法，能正确计算
教学环节 教学方法及学生活动设计 个性调整
一、创设情境，提出问题 1
10
1、我们来做这样一个测试：一个漏水的水龙头每小时滴水 桶，3 小
时滴水多少桶？
二、合作探究，发现新知
①老师提出问题：你打算用什么方法来解决这个问题？又怎样获得最后
的计算结果。
②以小组为单位进行讨论，交流各自有效的方法。
③集中汇报
一、出 示图 （1）不用列式，直接用线段来表示：
形，让 学生
观察讨论 （2）用加法；
1 1 1 111 3
10 10 10 10 10
+ + = = （桶）
（3）用乘法
1 3 1 3
10 10 10 10
×3= （桶） 3 × = （桶）
三、回顾小结，形成认识。
①老师根据学生的回答，适当提取下面的等式：
1 1 1 1 111 3
10 10 10 10 10 10
×3= ＋ ＋ = = （桶）
②提出问题：根据上面的等式，你能发现关于分数和整数相乘的计算方
法吗？
③学生讨论回答：
分数与整数相乘，分子和整数相乘，分母不变。
二、练一练 四、基础训练，理解算理。
（一）涂一涂，写一写。
3
7
2 个 的和是多少？
（2）填一填
4
5 ×3= =
（3）交流汇报，做题时要注意什么？
①计算的结果能约分要约分；
②如果先约分，再计算，比较简单。
五、达标练习
3（1）计算下列各题。2
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