小学-数学-青岛版(2014秋)-四年级下册-《小数大小的比较》教学设计.docxVIP

优质资料---欢迎下载 《小数大小的比较》教学设计 临邑县德平镇郭湾小学 杜永文 【教材】青岛版 数学 四年级下册 【教学目标】 ☆ 知识与技能 理解并掌握比较两个小数大小的方法，会正确比较两个小数的大小。 过程与方法 ⑴ 在活动过程中，培养学生思维的有序性及比较、概括、归纳的能力。 ⑵ 在学习的过程中，培养学生探求知识的兴趣，提高合作探索知识的能力。 情感态度价值观 感受小数在日常生活中的应用和实用价值，增强应用意识。 ☆ 数学思考 培养学生初步的数学意识和数学思想，使学生感悟到数学知识的内在联系。 【教学重点】探究并概括小数大小比较的一般方法【教学难点】能灵活运用概括出的方法灵活准确地解决实际问题。【教学方法】引导探究、讨论交流 【教学过程】 情境导入 观察信息窗2情境图,你能发现那些数学信息，能提出哪些数学问题？ 新知学习 2、整数部分相同的小数比较方法 根据同学们的问题首先解决灰松鼠的尾巴与岩松鼠的相比，哪个长？这个问题实际就是比较1.98和1.45的大小。想一想：怎样比较两个小数的大小？课件演示：小数意义比较法 数形结合法 3、整数部分不同的小数比较方法 然后解决雪兔的体重与海南兔的相比，哪个重？ 4、总结小数大小的比较方法 根据解决问题的经验你能说说小数大小比较的方法吗？ 共同总结方法：两个小数比较大小，先比较小数的整数部分，整数部分