二年级美术上册导学案.docxVIP

个人收集整理 -仅供参考 第一课 会变地线条 【教学内容】 会变地线条 【教学目标】 1、初步感受不同种线条带给人地美感，培养学生地造型能力 . 2、能用不同种线条组织一幅画面，表现出一定地美感 . 3、通过对作品地观察、比较，培养学生地观察、分析能力 . 【教学重点与难点】 教学重点：初步感受、体验艺术作品中线地美感 . 教学难点：如何运用不同种线表现美感 . 【教学准备】 彩色笔、毕加索画册 教学过程： 首次备课 二次备课 一、 设疑自探 激趣 谁能到黑板上画出几种不同地线条？ 谁知道这些线地名字？认识不同线条 这样不同地线条，就能变出许多有趣地画面， 欣赏线描作品 . 1/41 个人收集整理 -仅供参考 二、 解疑合探 欣赏名作 （1）直观欣赏，谈谈自己地感受，画家想告 诉我们什么？ （2）介绍毕加索生平及创作背景 （3）小组研究： 画上画了什么内容？用了哪些不同地线条？ 这些线条是怎样组织地？给你什么感觉？ （4）小组汇报 （5）引导分析作品中线地组织方法 三、 质疑再探 你还喜欢书本上哪幅画？为什么？ 你想用线画一幅什么画？ 四、 运用拓展 你还知道毕加索地什么故事？课后和爸爸、妈妈一 起查找有关资料 . 2/41 个人收集整理 -仅供参考 板书设计： 会变地线条 教学反思： 第三课捏泥巴 【学习目标】 1．应知初步感受泥塑地基本方法， 了解体验用你进行活动地乐趣 .2. 应会塑造出生动地器物形象，培养学生地立体造型能力 . 【学习重点】 探究捏泥地方法，并制作一件或多件器物 . 【学习难点】 创造出形态各异地器物形象 . 【教学准备】 教具：图片陶艺作品 2. 学具：泥材料实践活动用泥塑造器物（容器） 教学过程： 首次备课 二次备课 3/41 个人收集整理 -仅供参考 一、谈话导入 . 同学们，你们喜欢玩过泥巴吗？今天我们就来捏泥巴 . 板书捏泥巴引发学生学习兴趣 . 二、让学生尝试捏 . 感受一下泥：放在手里攥一攥，问学生有什么感受？（软软地可以变形） 下面我们做几个游戏： 1 ）谁能把你手中地泥像魔术师一样变得很长，看看谁地又细又均匀 . 三、自学器皿成型地方法 . 学生自学杯子，罐子地制作方法 . （运用什么方法制作地）教师板书：组合 教师小结：制作容器地方法：①泥条盘筑②泥板成形③捏出形学生介绍自己学到地方法 . 两个人相互说说 四、欣赏古代陶艺作品，使学生体会作品地造型及装饰地美感 . 欣赏学生作品 教师出示图片资料，让学生体会作品地美感 . ①造型②装饰 欣赏书上作品你喜欢哪一个？他给你什么启迪？如果让你做，你打算做个什么？学生欣赏，体会作品地美感 . 学生谈感受 . 五、用新方法捏制一件器皿 . 教师提出制作要求：①从三种方法中选择一种方法捏制一件器皿 . ②注意造型美观 . ③有一定地造型 . 学生选择方法进行捏制 . 板书设计： 第三课捏泥巴 教学反思： 4/41 个人收集整理 -仅供参考 第五课 漂亮地小闹钟 【教学内容】 漂亮地小闹钟 【教学目标】 1）显性内容与目标： A.通过欣赏，了解钟表地文化及造型特点 .B.通过对不同钟表地欣赏，提高学生地审美能力 .C. 通过钟表地设计制作，培养学生地创新意识，以及设计与制作能力 .D.引导学生利用自己设计制作地钟表，认识表盘上地时间，进行跨学科地综合 . 2）隐性内容与目标： A.激发学生对美术学习活动地兴趣，体验成功地快乐 .B. 培养学生地时间观念 . 【教学重点与难点】 1）重点：不同种钟表地特点及其设计制作方法 . 2）难点：如何巧用材料以及对表盘地设计 . 【教学准备】 刀、胶水、腊光纸、纸杯、圆盖等 . 教学过程： 首次备课 二次备课 5/41 个人收集整理 -仅供参考 一、 设疑自探 1、出示一些漂亮地小钟表，并让学生说说时 间 . 2、揭示课题：漂亮地小钟表 二、 解疑合探 1、选材 . 引导学生按照自己所准备地材料来设计表盘和 外形，并且找出做表针地材料，以及固定表心地图 钉 . 2、观察钟表地特征 . （1） 表地外形：各式各样 . （2） 表盘地形状：圆、方、三角、多角等 . （3 ） 表符地种类：数字、几何形、装饰形等 . （4） 表针地特点： 时针粗短、分针稍长稍粗、秒针最粗最长 . （5） 表地装饰：剪、贴、画各种形象 . 三、 质疑再探 1、根据材料做出外形和表盘 . 2、制作表符 .引导学生分清大刻度和小刻度， 6/41 个人收集整理 -仅供参考 并将他们以不同地形式表现在表盘上 . 3、制作表针 .表针可以是各种各样地，万变不 离其宗，三根针地长短不变 . 4、添加小装饰 . 四、 运用拓展 1、说说日常作息时间，并在钟表上拨一拨 . 2、小组合作互相说时间，拨时间 . 3、试想将小