(导学案)19、鱼我所欲也.docxVIP

19、鱼我所欲 【教学目标】 知识与技能 重点积累“欲”“舍”“甚”“恶”“患”等实词的意义和用法，对文中的其他实词和 虚词进行一般的学习和复习。 过程与方法 1 、学习本文比喻恰当，对比鲜明 , 说理透辟的论证方法 2、认识孟子“舍生取义”思想的进步性及其现实意义。 情感、态度与价值观 引导学生正确抉择，树立正确的价值观和人生观。 【教学重难点】 重点：本文所运用的比喻论证、正反对比论证、逻辑推理论证等方法。 难点： 1、对语句及中心的理解。 2、理解文中的“义”“本心”的内涵，把握本文的主旨 【导学过程】 一、导入新课 由文天祥的名句 “人生自古谁无死？留取丹心照汗青” 引出生死观， 导入孟子的《鱼我所欲也》，了解孟子关于“舍生取义”的道德主张。 二、走进作者： 作者作品简介 孟子（约前 372—前 289）名轲，字子舆，邹（今山东邹县）人，战国时期著名的思想家、教育家，是儒家思想的代表人物，地位仅次于孔子，后世常以“孔孟”并称。在孔子的“仁”学基础上，提出了系统的“仁政”学说，保留在《孟子》一书中。 此书不仅是儒家的重要学术著作，也是我国古代极富特色的散文专集。其文气势充沛，感情洋溢，逻辑严密；既滔滔雄辩，又从容不迫；尤长于譬喻，用形象化的事物与语言，说明复杂的道理。对后世散文家韩愈、柳宗元、苏轼等影响很大。 三、预习检测： 1．用课文原句填空： （4 分） ⑴生，亦我所欲