试论小学语文教学中学生信息能力的培养.docVIP

精品文档，助力人生，欢迎关注小编！ 试论小学语文教学中学生信息能力的培养 南晓霞 摘 要：现在一般认为学生的信息能力由三个部分组成：学生获取信息的能力、学生对于信息的分析整合能力以及学生对于信息的应用能力。以当下社会信息爆炸和知识经济为背景，探讨小学语文信息能力培养策略。 关键词：小学语文;信息能力;培养策略 一、什么是学生的信息能力 现在一般认为学生的信息能力是由三个部分组成的。第一，学生获取信息的能力。学生获取信息的能力，实际上指的就是学生能否及时有效合理地将课堂内外知识相联系，进而在阅读一段文本以后，准确地获得作者想要表达的问题或者观点。第二，学生对于信息的分析整合能力。在当代社会，尤其是互联网如此发展迅速的前提下，学生的信息基础和能够获得的信息量都是非常大的，如何在浩如烟海的知识海洋中，分析筛选和整合出自己需要的信息也是非常重要的一种能力。第三，学生对于信息的应用能力。无论是获取信息的能力，还是分析整合信息的能力，都属于学生对于信息的一种有效输入。想要让信息真正转化为我们的知识，还需要通过我们的输出来实现。需要学生通过观察思考分析比对，结合自己的知识结构和实际情况在原有信息的基础之上，产生属于自己的新认知、新观点。而对于学生信息能力的培养必须趁早开始，从小学入手。 二、小学语文信息能力培养的必要性 小学生语文信息能力