2021年自考0445中外教育管理史详细复习资料.docVIP

中外教育管理史 具体复习资料 第一章 先秦时期教育管理 1.夏学校名称序、校；商宗、学。学在官府即学术被官方垄断，民间无学。 2.学在官府成因：当初奴隶主阶级垄断者社会物质生产资料和精神生产资料，文化教育自然为其所垄断，全部教学工具全部为其所占有，同时当初生产力水平发展低，无力供养，也不许要为官者以外精神生产者，也无力在民间普及教学所需“书”和“器”。 3.用士养士制度含义性质管理特点：在社会猛烈变革时候，各诸侯逐步认识到人智谋和才能特殊作用，为了争霸称雄，她们冲破世卿世禄制度，争相用士养士，委以重担等，使得社会上很多人纷纷改行从学。 4.稷下学宫学生手则名称和关键内容：《弟子职》学生要虚心受教，尊重老师；饮食起居要有良好习惯，言谈举止待人接物要有修养；要求学生学习规则。 5.官学衰败私学兴起原因：奴隶制官学不能适应社会发展要求，伴随生产力发展，社会政治、经济制度发生了深刻变革为私学产生和发展发明了条件，又因为诸侯用士养士，使得社会上很多人改行从学，是私学产生了广泛生源。社会对教育作用充足估价是私学发展思想基础，伴随人类认识水平提升，大家对教育在人发展过程，治国安邦中将发挥重大作用有了明确认识，于是各家各派纷纷创办学校授徒讲学，从而促进了私学发展。 6.先秦儒家提出哪些有价值教育思想：相关教育对象上提倡有教无类；学制上设计了“家有孰、党有庠、术有序、国有学”蓝图，并提出了一个